文档介绍：小学三年级数学教学设计： 可能性的教学设
计
编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 巨人小学网编辑提 ,如 摸下去 , 果怎么 ?)
( 球 )
什么一定是 球呢 ?学生自己小 。
2、从 2 号盒里任意摸一个呢 ? 小
( 球 ? 球 ?黄球 ? 球 ?)
学生摸一摸 (摸出 3 个后提 ,如 措下去 ,能摸到 球 ? 那可能摸出什么球 ? 什么 ?)(老 可根据盒里剩下的球随机提 ,如 :接下去可能摸出什么 色的球 ?接下去一定能摸到
什么球 ?⋯⋯)
3、活 小
(从 1 号盒里面任意摸出一个球 ,都是 球 ,因 里面都是 球 , 从 2 号盒里任意摸一球 ,可能 ?因 里面有三种球 ,有可能是
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球 ,有可能是 球 ,有可能是黄球。 )
(二 )教学例 2
1、把今天所学的知 和我 的生活 系起来 ,想一想生活中
哪些事是一定会 生的 ,哪些事是不可能 生的 ,而哪些事是
可能 生 ,也可能不 生的呢 ?你能 出一些例子 ,用 "一定 ""
可能 "、 " 不可能 " 一 ? 同学 先下位和你的好朋友
一 。 (学生 )
例如 :
我数学考 能考 100 分;
天上会出 彩虹 ;
公 会下蛋 ;
天上会掉 ;
⋯⋯( 学生 例几个 )
2、原来生活中有 都有 " 可能性 ", 那么 ,你能用 "一定 " 、" 不可能 "、"可能 " 本例 2 一些 象 行准确的判断和 明自己的理由 ?
理解 目意思了 , 大家解 一下。
地球每天都在 (一定 ,地球在自 )
我从出生到 在没有吃 一点儿 西 (不可能 ,因 人不吃食
物是不可能活的 )
三天后下雨 (可能 ,因 天气在 化 )
太阳从西 升起 (不可能 ,因 太阳是从 升起来的 )
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吃饭时 ,人用左手拿筷子 ( 可能 ,世界上的人有的是****惯用左手
拿东西的 )
世界上每天都有人出生 (可能 ,世界上人本来就很多 ,地球又很
大)
(学生可以发表自己不同的见解 ,进行讨论 ,教师应当积极鼓励
学生进行大胆的质疑 ,让学生对问题进行判断和推理 ,最后教
师可以适当进行总结 )
用自己的话说一说什么是 " 可能性 " 举例子说明。
3、练****br/>页练****二十四第一题。
(三 )、教学例 3(比较两种结果的可能性大小 )
(1)观察、猜测
出示小盒子 ,展出其中的小球色彩、数量 ,(四红一蓝 )
如果请一位同学上来摸一个球 ,你们猜猜他会摸到什么颜色
的球 ?
和同桌说一说 ,你