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关于立德树人的感悟
胡锦涛总书记明确提出人。
我 们充分意识到作为一名人民教师，应该时刻认识到“把立德树人作为我们教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”深刻的含义。并且要保持努力学习，深入贯彻党的十八大会议精神，在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质。尤其是要做到：把育人功能和学校的文化特色建设如何联系起来，形成以学校、家庭、社会为一体的综合素质教育导向。
同时，胡锦涛对学生要立的学德也明确指出：“引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。”怎样树立学生的学德，胡锦涛说：“要加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系。”这是因为，德是做人之基，只有树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，成才才有保障。如果有才无德，即使学有所成，也不可能成为合格的建设者和接班人。
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师德是学德的前提和条件。作为教师，立德的目的是为了树人，树“德才并重，以德为主”的人。在学生心目中，教师被视为社会道德的化身。教师通过良好的师德，言传身教，内化为“师风”，懂得维护学生的人格尊严，熟悉学生心理，学会用“心”与学生平等对话，在潜移默化中把良好的师德传递给学生，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。
在学校工作中，要让“立德树人”落到实处，需要学校领导高度重视，以师德师风建设营造良好的学风、校风。“立德树人”建设工作贵在常抓不懈。清华大学原校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他把大师看成是大学的标志，把师资队伍建设提到办学的突出位置。清华之所以久享盛誉，就在于她拥有一大批学问精深、品德高尚、深受学生爱戴和社会景仰的大师、名师和良师。新中国成立后，蒋南翔校长提出“要建立又红又专的教师队伍和又红又专的职工队伍”，他认为“首先是师资队伍，这是办好学校的关键”。胡锦涛在讲话中对广大教师提出的四点希望，实际上就是新时期新阶段对“师德”的四个新要求。这既是历史经验的总结，也是现实任务的要求。这些探索和总结，反映了我国对“立德树人”建设工作常抓不懈的成果。
构建师德教育体系，要形成良好的舆论氛围和校园文化。学校人事、教务、科研等部门，要形成各自面向教师的教育培训和研讨交流机制，从不同的方面构筑一个比较完整的师德教育体系。该体系的内容要根据形势的发展变化，不断调整完善，做到与时俱进。该体系中，学校宣传部门负有独特的职责。宣传部门要加强舆论引导，宏扬主旋律，充分利用网络、闭路电视、宣传栏等各类宣传工具，坚持长期不间断地开展对优秀教师、师德标兵的宣传报道，营造良好舆论氛围，形成弘扬高尚师德的校园文化。
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