文档介绍：汕柄宏福外语学校教师工作手册任教班级_________________ 任教学科_________________ 教师姓名_________________ 联系电话_________________ ________ 年___ 月至_______ 年___ 月警言 1 、蓬生麻中,不扶自直,白沙在泥,与之俱墨。 2 、其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。(孔子) 3 、凡是教师缺少爱的地方,无论品格还是智慧,学生不可能充分地自由地发展。 4 、人之初,如玉璞。 5 、平庸的老师叙述;好的老师讲解;优异的老师示范;伟大的老师启发。 6 、子不教,父之过,教不严,师之惰。 7 、最尊重学生的教师,也最受学生的尊重。 8 、教师不仅要书教得好,还得是人生的指导者,生活中的朋友,甚至是心理保健医生。 9 、唤起创造性的表现与求知之乐,是为人师表至高无上的秘方。 10 、一个老师最重要的是用心去教,而不是用书去教。 11 、科学上相信与不相信与他的积累有关。 12 、资源有限创新无限。 13 、理念是内衣,实践是外套。 14 、有的人牺牲自己照亮别人,有的人牺牲别人照亮自己。 15 、科学需要用文明底线进行约束。 16 、最大的光荣是得到承认。中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生。对学生严慈相济, 做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范, 举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。 pow 一日简易工作流程教学管理考评要略爱因斯坦说:你在解释一个简单现象的时候,不能改变这个程式。在不能改变它的条件下使它简单,而不能使它过分简单。人间的规则不可能订得那么详细,法律也不例外。所以要简化,但不可太简。把前提都简化到没有了。很多简化的事情它隐含在那些前提里面,我们不知道,不觉得,可是事实上在遵守。如果不遵守就变得很怪。人间事实上不可以的,不能订在规则里。就如拳击选手不能在赛时台上打点滴,教室不能大小便。根据学校现阶段教学工作状况和可持续发展思路,特拟订教学管理考评要略如下: 一·工作手册 1· 完成周历表并预记本期大事,以利提前准备。 1 分。 2· 根据课程标准要求和本班学生实际合理制定有效计划。 3 分。 3· 作业批改及时发现学生创新答题和典型错误,积累素材有利讲评与复习。每周 1分。不够可自己制表。 4· 考试必有成绩登记。每次 1 分。 5· 期中· 期末考试必须进行质量分析。每次 1分。(平时考试自行分析,学校不作考评。) 6· 家庭作业信息要及时登记反馈给家长, 争取家长支持。家长投诉查实, 一次 5分。7· 期末教学工作总结经验反思教训。 5 分。二·备提倡教师认认真真钻教材,促使踏踏实实抓质量。借助专家智慧,充分考虑学生学情,制定学生学案。不求全基本环节,注重课堂实效。提倡自主· 合作· 探究· 创新· 互动· 乐导乐学。充分利用教具和媒体,一科为主其余略备。无准备进课堂扣 5 分。三·教 1· 教师候课制, 迟到一分钟扣 1分, 以此类推。拖堂 1分, 空堂 3-8 分, 中途离岗 2-8 分。 2· 教师衣着得体· 仪态端庄· 精神饱满· 不带个人情绪。宽严有度,把握惩戒与体罚的界线。嘲讽· 辱骂· 体罚学生,如有此类投诉根据所造成的社会影响的程度分别扣 5-100 分。 3·无效课堂追究制。教师不能驾驭课堂,无教学效果,学生乱哄哄。扣 3-8 分。 4· 课上抽烟·玩手机或做与教学无关的事 1-8 分。四·批 1· 漏批· 错批· 批改符号不规范一处扣 1 分。 2· 作业· 作文批改不及时一次扣 3 分。五·辅 1· 重实效,抓基础,注重当堂辅导· 面批作业且有家长反映奖 5-10 分。 2· 辅导镇级以上竞赛(包括网络报刊杂志) ,按获奖名次和人数分别给予