文档介绍：幸福教育故事
我的教学对象是小学四年级的学生，这个年级的学生爱说好动，思维敏捷，参和意识强，从心理学角度讲，此阶段的学生正是由感性认识到理性认识，由感性思维到抽象思维过渡的阶段,而且学生也掌握幸福教育故事
我的教学对象是小学四年级的学生，这个年级的学生爱说好动，思维敏捷，参和意识强，从心理学角度讲，此阶段的学生正是由感性认识到理性认识，由感性思维到抽象思维过渡的阶段,而且学生也掌握了一定的语言根底知识,具备了一定的英语听、说才能。喜欢参和幸福、快乐的活动。
在教学中我让学生把每篇课文的生词先学会并且记牢,，《童年》、《校园的早晨》、《小白船》、《让我们荡起双桨》；有儿童歌曲《小燕子》、《两只老虎》、《春天在哪里》、《白龙马》；有革命歌曲《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团》、《闪闪的红星》、《学习雷锋好典范》；有流行金曲《澎湖湾》、《中国龙》、《同一首歌》等多首安康向上的歌曲。学生通过琢磨怎样把英语的句子按汉语歌的曲调唱出来，加深了对所学课文的理解和记忆，把英语课堂变成了音乐的课堂,增强了幸福感,大大增强了学生的学习兴趣。
把英语课文编成歌曲，激发学生去考虑，发散思维，对所学的知识进一步拓展和加深,主要是让学生以小组的形式，根据所学的内容进展唱歌。利用汉语歌曲的曲调来唱英语课文。培养学生的创新意识。表达幸福课堂.
培养学生遵守公共秩序，公共道德。培养学生成为德、智、体、美、劳全面开展的学生。
    学生通过琢磨怎样把英语的句子按汉语歌的曲调唱出来,加深了对所学课文的理解和记忆，把英语课堂变成了音乐的课堂,大大增强了学生的学习兴趣。这一首首歌曲凝聚着老师多年来辛勤的汗水;这一首首歌曲如阵阵春雨滋润着孩子们渴求知识的心田；这一首首歌曲也是我校广阔老师教育创新的一个缩影.