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心理咨询记录优选20则
【导语】心理咨询记录优选20则由会员“mlerphoto”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：心理咨询记录篇2：心理咨询记录篇能正确地认识和看待自我及周围的人，事.
首先，我找了几个平时和她接触比较多，比较好的几位同学，进一步了解她在学校，在同学中间的情景，并鼓励同学要进取，热情，诚恳地接近她，，与本人谈，经过应对面地坐下谈，，，我一向肯定她的优点，鼓励她充分发挥自我的聪明才智，同时诚恳地指出她的不足，要求她必须改掉给同学，教师取绰号的坏毛病，上课专心，塌实学****给予明确的努力方向，期望在潜移默化之中实施教育，引导.
，告知教师的帮教措施，并期望每隔一段时间，就和家长沟通，有的放矢地通报其在校表现，同时告知在家情景，在教师，家长和同学之间构成一个封闭的帮教链.
（二），在很大程度上取决于学****成绩的好坏，为此我利用业余时间为她补课，教给她更好的学****方法，激发她学****的兴趣，增强学****的自信心，，由于她头脑灵活，经常耍小聪明，学****中最大的弱点，就是不塌实，情绪波动较大，于是我对她注意观察，，相信在学****成绩上必须还有很大的发展空间.
（三），我认为不在于批评多少，，，明确学****目标，鼓励她赶上去，，让她担任班干部，为她供给展示自我的空间。[由网友投稿]
篇3。心理咨询记录后面还有多篇心理咨询记录。
学生姓名：**
班级：六
（一）班
性别：女
年龄：12
基本状况：
性格不好，脾气固执，，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮，好动，喜欢接教师的话，，脾气暴躁，贪吃贪玩，，，有目标但缺乏毅力.
初步分析：
每个人都有自我的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就能够此为突破口，实施有效的教育方法.
从她的状况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭，社会等因素造成的，，是一种狭隘的，不健康的心理表现，是部分青少年身上存在的普遍现象，，，单纯地从她身上看，有两种状况：不是完全的无理取闹，可能是在认真听课的前提下发生的;起绰号也说明他乐于观察，思考，能较为准确地抓住人的特征，，武断地下"好与坏"的结论，某些做法也可能是现代青年学生不加分析决定而追求的***，她的所作所为只是爱出风头，卖弄小聪明，迫切想表现自我的一种方式.
辅导过程：
在辅导学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点，抓好重点，狠抓难点入手，：
（一），多鼓励，少打击，多表扬，少批评，多关心，，平和心态，使她能正确地认识和看待自我及周围的人，事.
首先，我找了几个平时和她接触比较多，比较好的几位同学，进一步了解她在学校，在同学中间的状况，并鼓励同学要用心，热情，诚恳地接近她，帮忙她.
其次，与本人谈，透过应对面地坐下谈，，，我一向肯定她的优点，鼓励她充分发挥自我的聪明才智，同时诚恳地指出她的不足，要求她务必改掉给同学，教师取绰号的坏王病，上课专心，塌实学****给予明确的努力方向，期望在潜移默化之中实施教