文档介绍：心中有情，笔下生花
摘 要:用心灵去感悟生活,用激情去碰撞生活,用冲动去记录生活,让生活中的点滴小事成为作文鲜活的“源泉”。好的文章,以素材为基,有了积累,学生写作就不会是无源之水,无本之木;才不至于闭门造车;才能敞开心扉,心中有情，笔下生花
摘 要:用心灵去感悟生活,用激情去碰撞生活,用冲动去记录生活,让生活中的点滴小事成为作文鲜活的“源泉”。好的文章,以素材为基,有了积累,学生写作就不会是无源之水,无本之木;才不至于闭门造车;才能敞开心扉,写出新意,写出佳作。掌握一定的写作技巧,也是文章成功的关键之一。教师可以在阅读中学习写作技巧,在活动中体味作文的乐趣,增强阅读训练的同时,也培养学生的写作兴趣,从而提升写作水平。
关键词:激情;素材;技巧;兴趣
提到写作,有些学生一看到作文题就皱眉头,老半天写不出一篇文章,即便写出来,也是套话、空话、谎话、废话连篇。好作文应该是真诚的,能打动人心,要抒写真实的情感,注意写出个人特有的感受。一篇有情感的文章才富有灵动性和感染力。唯情真才动人。作为教师,我们努力追求的方向是让学生的作文回归生活本源、回归真实、回归自然。说真话,抒真情,從何做?提升技巧,关联日常,可从以下几点做起。
一、走进生活,制造冲动,创造写作激情
叶圣陶先生说:“生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。”
我们大家都知晓人只有在喜、怒、哀、乐之时,才会有感情的激发、感情表达的冲动。当心中的情感被激发,就会有想说一说的冲动,语文教师的责任就是要让学生把这种冲动用语言的形式表达出来。这就要求学生走进生活,时刻注意自己情绪的变化,哪怕是只言片语都要记录下来。让作文融入他们的生活,成为一种“生活需要”,让他们用心灵去感悟生活,用激情去碰撞生活,用冲动去记录生活,让生活中的点滴小事成为作文鲜活的“源泉”,这是学生写作的先决条件。
二、留心生活,积累素材,关注真人真事
鲁迅说:“如要创作,第一须观察。”
雕塑家罗丹说:“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”
每次作文,学生的素材几乎大同小异,认为没什么可以写的,写《我最敬佩的人》,十人中有一半写清洁工,一个素材,这次用了,下次继续用,写不出新意。所以,我们语文教师的任务就是引导学生深入生活,留心生活,体味生活的酸甜苦辣,并在生活中学会思考,发现生活之美。
这里的留心,是指有目的、有计划地认识生活中的各种人、事、物,获得感性材料,也就是要找出对象的特点,可以对之进行“比较”观察,因为有“比较”才有鉴别,即文章素材的积累。漫长的路途,需以脚步丈量,广阔的江河,需以滴水汇聚,好的文章,需以素材为基。生活中的一花一树,四季的曼妙变化,情感的阴晴圆缺,皆是好素材,皆是作文中最靓丽的风景,有了积累,学生写作就不会是无源之水,无本之木;才不至于闭门造车;才能敞开心扉,写出新意,写出佳作。
三、加强阅读,学
苏轼的“博观约取,厚积薄发”,强调了阅读的重要性,即写作吸纳的材料要多、要广,积累的材料要充分且丰富。语文课标也明确提出:要制定阅读计划,扩大阅读范围。每学年阅读两至三部名著。
诗人王勃,“落花于芝盖齐飞,杨