文档介绍：《汽车专业英语》
一、前言
（一）课程设计思路
本课程系汽车服务工程专业的英语课程，对学生所学****的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统、务岗位进行工作任务分析，按照工作过程系统化的课程开发理念对课程结构和内容重新构建，形成若干学****单元，即工作任务。学生以接收派工的形式接受任务，在教师的指导下完成任务交付顾客。在完成任务的同时即可学****到相关知识点和技能。
2、案例教学法
案例教学法有一个基本的假设前提，即学生能够通过对这些过程的研究与发现来进行学****在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。案例教学法非常适合开发分析、综合及评估能力等高级治理技能。为使案例教学更有效，学****环境必须能为受训者提供案例准备及讨论案例分析结构的机会，必须安排受训者面对讨论或通过电子通讯设施进行沟通。
3、角色扮演法
角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际相似的测试项目，将被试者安排在模拟的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
4、分组讨论法
在教学中安排****题讨论课，对重点知识进行举一反三的讨论研究，培养学生解决实际问题的能力。应用型本科教育是为青年人“终身学****创造条件，是一种可持续的人力资源开发。传统教学方式难以达到这一目标。因此将结合教学实践，对分组讨论法在汽车服务工程专业课程教学中的应用进行探讨。
五、课程评价
（一）采用过程性评价和结果性考核相结合的形式。
（二）考核组织
1、平时测验；
2、期末考试（闭卷）；
3、学生必须严格按照考核要求完成考核。
（三）成绩计算方式
1、平时测验成绩以40%计入总分；
2、出勤（包括到课、听讲、问题回答等）以10%计入总分；
3、期末考试成绩以50%计入总分。
六、推荐参考教材
[1]《汽车专业英语》.：***出版社,2017.
[2]《汽车专业英语》.：.
[3]《汽车英语阅读》.：哈尔滨工业大学出版社,2018.
《汽车服务工程》
一、前言
《汽车服务工程》是汽车服务工程专业的专业课，主要培养具有扎实的汽车技术和汽车服务理论基础，掌握一定的现代信息技术和经营管理的知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、擅经营、会服务”的综合素质，能够适应汽车技术服务、贸易服务、金融服务等汽车服务领域工作的高级工程人才。使学生能够适应汽车生产厂商销售和售后服务部门、汽车（含二手车）流通企业、汽车特约维修服务企业、保险公司汽车保险定损和保险公估部门、汽车运输与物流企业等企业或部门的技术与管理工作。该专业学生主要学****汽车技术、汽车运用、汽车服务等领域的基本理论知识，接受现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练，具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力。要求同学们掌握各种汽车销售服务模式及其销售过程中的业务流程；熟悉汽车售后服务网络（点）及服务站的建设管理内容与程序；熟悉汽车维修服务的制度、要求及检验流程；熟悉汽车美容与装饰的常见作业项目、工艺及常用的设备用品；
熟悉汽车备品经营常识；熟悉旧机动车技术评估、交易运作方法和咨询服务知识；掌握机动车保险相关法规、业务流程及费率计算；了解汽车服务市场发展动态及开发常识。
二、课程目标
（一）知识目标
1、具有较宽厚的数学、工程力学、机械基础、电工与电子技术
等专业基础理论知识；
2、掌握汽车构造、汽车电器设备、汽车电子控制系统、汽车运
用工程、汽车维修等专业理论知识；
3、掌握汽车技术服务、汽车营销与策划、汽车事故查勘与定损、汽车市场分析等专业知识和技能；
4、熟悉汽车行业发展的方针、正常和法规方面的知识；
5、具有本专业新能源、技能环保等前言技术和知识；
6、核心专业知识：汽车服务工程基础理论、汽车性能测试、汽车电子控制技术、汽车理论、汽车构造等。
（二）能力目标
1、汽车检测、诊断、维修及改装设计的基本能力；
2、汽车服务企业管理和规划的基本能力；
3、汽车整车及配件营销的基本方法与能力；
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的外语和计算机应用能力；
5、灵活运用理论知识和实践技能，具有一定的创新创业能力
（三）素质目标
1、具有良好的思想品德和职业道德，具有良好的身心素质;
2、具有较好的人文、社会科学和自然科学基础素养；
3、具有良好的专业素养；
4、具有良好的团队合作精神、创新意识及创新理念。
三、课程内容及学时
单元
课题名称
学时分配
讲授<br****题
小计