文档介绍：24 果园机器人
学习目的
1。能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2。就自己感兴趣的地方和同学交流讨论.
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课前准备
1。上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图24 果园机器人
学习目的
1。能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2。就自己感兴趣的地方和同学交流讨论.
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课前准备
1。上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。
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教学过程
导入新课,阅读猜测
1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些理解。
2。（板书:果园机器人）让我们来大胆地猜测一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。
自读自悟
，认真朗读课文,练习读正确、读流利.
2。根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3。找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想.
小组交流
，注意生字的读音。
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全班交流
1。(出示文中的两幅插图）自选方式,汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：
：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼可以发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚可以根据地势保持平衡.
～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。
感悟积累
，同桌间说说自己的体会。
，并说说原因.(如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人,那可太费事了。"本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒"了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣）
交流自己搜集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。