文档介绍：初一语文阅读答题技巧
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初一语文阅读理解分析的答题技巧
初一语文阅读理解分析的答题技巧
一、体味词语含义与作用：
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〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
  〔六〕段意的归纳
  1．记叙文：答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事
  格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。
  2．说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
  格式：说明〔介绍〕＋说明对象＋说明内容〔特点〕
  3．议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
  格式：用什么论证方法证明了〔论证了〕＋论点
〔七〕表达技巧
在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、
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比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复****时要系统归纳各种表达技巧，储藏相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
 
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，那么包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
    答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、标准。
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易混术语区分
〔一〕“方式、手法〞的区分     艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
〔二〕“情〞、“景〞关系区别
    借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情〞表达感情比拟直接，读完诗歌后的感受是见“情〞不见“景〞；“寓情于景〞、“情景交融〞。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景〞不见“情〞，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
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〔三〕描写的角度
    常见的角度有：形、声、色、态、味。“形〞、“色〞是视觉角度；“声〞是听觉角度；“态〞分为动态和静态；“味〞是触觉角度。
初一语文阅读题题型讲解，
第十讲  现代文阅读解题思路
教学目标：1．讲述文章分析的方法
知识点精析：
现代文阅读材料现在均取自课外，选材标准是文质兼美，意蕴深刻，表达人文内涵和素质教育导向。按课标精神，现代文阅读要"整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路；领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。""重点评价学生对读物的综合理解能力，具体考察词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面。""要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。"近年的现代文阅读试题，已越来越重视对文章整体感悟能力的考查，而摒弃了那种相互割裂的、琐碎的命题形式。重在考查学生对整篇文章融合
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贯穿的理解和把握能力，重在考查对文中信息的筛选、整理、理解、分析、综合能力。我们在复****中，必须充分注意在课标精神指导下这一命题思路的改变。 
现代文阅读复****最忌讳的就是盲目地一味做题。必须清楚地知道自己哪一方面的知识、能力有缺漏，然后根据自己的实际情况制定有效的复****方案。一般的复****思路是：先根考试说明"中列出的各种单元进行系统的复****先将这些根底知识复****透，在这根底上，着重突破五个考点〔词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受〕，可以运用课内外典型材料对这几点进行分项训练。从应试的角度讲，这几点训练到位了，考生才有一定的能力应对考试阅读题的考查。最后再进行记叙文、说明文、议论文、散文、小小说等各种文体的综合阅读训练。 
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