文档介绍：初中美术教学反思
凤翔县虢王镇中学 谢少杰
艺术教育有不同于科学教育和思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授和艺术技能培养,而是一种进步学生智力和智慧，培养学生审美才能、创造才能、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观初中美术教学反思
凤翔县虢王镇中学 谢少杰
艺术教育有不同于科学教育和思想教育的特殊作用，它不是单纯的艺术知识传授和艺术技能培养,而是一种进步学生智力和智慧，培养学生审美才能、创造才能、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。
初中美术课重视的是激发学生的创新精神和培养学生的理论才能, 老师要积极为学生创设好的学****环境，通过多种形式的活动,引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；老师应鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学****发表自己独特的见解。反思自己多年来的美术教学，总结反思以下几个方面：
一、角色互换,拉近师生间隔
加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，:教学是老师的教和学生的学的统一，这种统一的本质就是师生之间的互动，即互相之间交流、沟通及共同开展。
努力改变“传道、授业”的形式，把主角的位置让给学生。不要让学消费生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务"这样的错觉。老师可以在课堂上坐到学生中间去，作为其中的一份子参和理论和讨论。从形式上拉近和学生的间隔 ,营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情,带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。
二、 多层次教学，进步综合才能
美术学****要从单纯的技能、技巧学****层面，进步到美术文化学****的层面,美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学****加深对文化和历史的认识。老师应鼓励学生进展综合性和探究性学****加强美术和其他学科的联络, 和学生生活经历的联络， 培养学生的综合思维和综合探究的才能.
例如:在上《画飞鸟》一课,我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的根底知识、名家名作和他们的历史背景，学生像听故事一样，渐渐吸收我所讲的故事，让他们理解文化理解国粹是我这一课的主要目的，所以光有好的课堂环境还不够,美术作品、艺术家和学生间存在间隔 ，老师要在学生和艺术作品之间架起桥梁。
三、重视学法，引导学生自主学****br/>老师应重视对学生学****方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现和搜集资料等学****方法，进展自主学****和合作交流。老师应鼓励学生进展综合性和探究性学****加强美术和其他学科的联络, 和学生生活经历的联络， 培养学生的综合思维和综合探究的才能。
老师在课前布置作业时，让学生通过网络、书本等多种渠道理解和所学课程相关的内容信息，让学生们在课上交流，理解中国悠久的传统文化。在此根底上，学生大胆想象，激发学生的创作热情，创作出生动且极富情趣而又个性鲜明的形象。
四、多媒体教学，进步学生学****兴趣
老师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式,引导学生增强对形象的感受才能和想象才能, 激发学生学****美术的兴趣。
比方：音乐是时间和视觉的艺术，他通过旋律、节奏、节拍、强度等形式，，有选择的