文档介绍:学科 语文 课型 课题《 四个太阳》 第 2 课时
学****目的
教学重点
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
感悟坐着通过画太阳要表达的心愿,体会作者的仁慈和心愿的美妙。
体学科 语文 课型 课题《 四个太阳》 第 2 课时
学****目的
教学重点
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
感悟坐着通过画太阳要表达的心愿,体会作者的仁慈和心愿的美妙。
体会想象之美,感受语言的魅力。
课型
合作探究
课时
老师活动
教学环节
学生活动
个性修改
上节课,我们认识了一位小画家,他呀画了四个不同的太阳送给“春夏秋冬",那分别是哪四个太阳呢?
瞧,四个完全不同的太阳多多有趣啊,你们喜欢吗?想不想和他们做朋友呢?老师这里啊有许多的小太阳,假设你想要得到小太阳就必须先英勇的闯关哦!有没有信心啊?好,那我们就一起开场吧!
回忆导入
回忆课文,答复四个太阳
一起闯关
(一)第一关:(出示课件)
(1)小组成员一起读一读你们喜欢的太阳,要读出你们的喜欢
(2)并且说一说你喜欢的原因
朗读感 悟
(根据生的答复进展调整)
小组合作,读一读自己喜欢的太阳
选代表说一说你喜欢的理由
请小组汇报
句子练****br/>有了绿绿的太阳,高山上的小树会说( )
田野的庄稼会觉得( )街道上的人们会想( )
校园里的小朋友也会说( )
还真是到处一片清凉啊!
感悟夏天的太阳
小组汇报
指名生补充句子
3、指名填空
4、背诵课文段落
3、根据课文内容填空,并指导背诵
1、喜欢金色太阳的小组请你们读一读,说一说你喜欢的理由
2、秋天是个丰收的季节,她给我们带来了许多许多的惊喜,快看,果园里,。随文识字(园).大家看到这个“园”字,它是一个什么构造的字呀?那这样全包围的字我们应该先写什么?再写什么呢?
3、看果园里都有些什么呀?(出示水果课件)看到这些又香又甜的水果,你最想干什么?恩,真想如今就咬上一口,瞧,谁来了?它来干嘛来了?
感悟秋天的太阳
1、小组汇报 展示喜欢的太阳并说理由
指名生答,师板书。
生在书本上练****并注意写字的姿势。
4、指名答复、齐读课文内容
5、指名答复
小组合作邀请根据要求进展口语交际
小组展示汇报
齐读课文
4、假设你是小落叶,你会想要邀请谁来尝尝这么香甜的水果呢?
5、好吧,那你就来充当好客的小落叶,去邀请一下你的小伙伴吧!注意在邀请的过程中我们应该注意什么呢?称呼、“请”等礼貌用语。比方,你是邀请小兔子,那我们可以说:“小兔子姐姐,我想邀请你去果园里吃水果,可以吗?”当然,我们的小兔子姐姐也要说:“可以呀,谢谢你的邀请。”
6、大家先小组内邀请,然后老师再请同学到台上来邀请。
要求:(1)、注意使用礼貌用语