文档介绍：小班艺术-—音乐游戏：小猫敲门
活动目的：
乐意参和音乐游戏，能按规那么进展游戏。
根据音乐游戏情节，尝试用动作表现小老鼠的形象。
活动准备:
1。物质准备：猫和老鼠的头饰、《小老鼠上灯台》、《小猫敲门》-—音乐游戏：小猫敲门
活动目的：
乐意参和音乐游戏，能按规那么进展游戏。
根据音乐游戏情节，尝试用动作表现小老鼠的形象。
活动准备:
1。物质准备：猫和老鼠的头饰、《小老鼠上灯台》、《小猫敲门》“老鼠洞”和“家”的情境.
经历准备:活动前幼儿学过歌曲表演《小老鼠上灯台》、欣赏过《小猫敲门》的音乐.
活动过程：
开场环节
说唱游戏《小老鼠上灯台》,老师带着幼儿进展游戏:“老鼠宝宝们，如今和妈妈一起做游戏吧！”边唱边做小老鼠的动作，四散的进展韵律活动。
根本环节
老师运用游戏的口吻引出“小猫敲门”：孩子们，机灵的小老鼠溜走了，大花猫会放过小老鼠吗?对，大花猫还要上门来捉我们呢！有一只机灵的小老鼠和我们一样,他也遇到了大花猫,咱们一起来看看这只老鼠和大花猫发生了什么事？
手偶表演，引导幼儿初步熟悉游戏情节.
：宝宝们,你们看到发生了一件什么事情？谁在敲门?小老鼠听到敲门声是怎么做的?猫是怎么答复的?小老鼠听到猫来了是怎样做的呢？
尝试在游戏情境中表现小老鼠的动作。
。
老师：猫来了,小老鼠心里会怎么样?我们学一学它害怕的时候是什么样子的？（小老鼠表现害怕的动作：两手食指交织、脚下做小碎步、左右乱窜、惊慌逃跑;抱头做小碎步；双手抱在胸前；在妈妈身边拽着妈妈）。策略：借鉴同伴经历、老师示范.
老师哼唱音乐13~18小节，请幼儿表现小老鼠逃窜救命的动作边做动作边说：宝宝们,大花猫就要来了,咱们一起来练****练****怎样藏起来吧！
随音乐完好表现小老鼠的动作1～2遍。
确定游戏规那么和玩法。