文档介绍：《小英雄雨来》教学设计
教学目的:
1。识8个生字。
，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质.
3。理解“有志不在年高”等句子的意思。
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《小英雄雨来》教学设计
教学目的:
1。识8个生字。
，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质.
3。理解“有志不在年高”等句子的意思。
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教学重点:体会雨来机智英勇的优秀品质。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学过程：
一、激情导入揭课题
二、略读课文知大意
“连接语”，明确学习要求
2。自读自悟，感知大意
3。集体交流,挑选要点
4。再读课文，抓住主要内容
三、拓展延伸促升华
教学反思：
《小英雄雨来》是一篇略读课文，讲的是少年雨来聪明英勇、游泳本领高强,为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
文章由六部分组成,，自己感受最深的是什么?还要把这个故事讲给别人听。（在这篇课文前，有一课内容相似的精读课文《夜莺的歌声》）教学这篇课文时，我将近花了２课时都未能完成教学任务。(讲述课文背景的相关介绍）或许是自己比较投入吧？加上我们班有许多学生都看过《小兵张嘎》《鸡毛信》等故事片，我就联络他们的已有感知进展点拨，使他们能树立更明确的爱国意识。我这样处理或许不太合理（时间不允许，进度要落下很多；又拔高了要求，超出本课的目的），但最起码，学生的感情目的是到达了，而且效果不错，我个人觉得本单元的总体目的之一就是让学生体验战争时代的孩子的生活、爱国精神等,我想也算到达了吧？