文档介绍：抓细处,品人物
——胡适《我的母亲》教学反思
一直认为语文的学习,,该是徐行嗅芳，享受沁入心脾的美。
，那些质朴平淡却流淌着炽热真情的也是美文。胡抓细处,品人物
——胡适《我的母亲》教学反思
一直认为语文的学习,,该是徐行嗅芳，享受沁入心脾的美。
，那些质朴平淡却流淌着炽热真情的也是美文。胡适先生的《我的母亲》，，宛假设散开在山野间的小花,悠然浅淡的散香在语文的原野上。（精品文档请下载）
在讲这节课时,我感受最深的就是寡母带孩子、操持家业的困难。但母亲却能处理的恰到好处。，在讲课时，我从两个方面进展理解读文本。其一就是“我”，其二就是“家庭成员”。于是我特意带着学生们分析了母亲对我的责罚方式和那让人心暖的“舔”字。责罚方式表达着母亲对儿子的尊重,从不当面呵斥我，,总是人静关上房门，不管是罚跪还是拧我,，又让孩子要坚强。母亲于“我”可谓是煞费苦心。透过严的外表,学生感受到的还有母亲的慈母情深。眼翳，母亲是真用舌头来舔，我充分让学生体会了这个字的分量。独子在母亲的心中是最重，但绝没溺爱。有的只是入情合理的理智的爱。这样的母亲又怎能不是智慧的女人呢？（精品文档请下载）
至于在对待家庭成员上，我着重带学生体会了母亲“哭”的特点。对嫂子们的哭和对五叔的哭是截然不同的。前者是“轻轻地哭”、“声音很低，渐渐哭出声来”柔声的哭诉有着揉碎她人心里的力量。这声哭唤醒了嫂子们的良知，，“这一哭过后，至少有一两个月的太平清净日子”。而当对五叔人格上的侮辱时，母亲不再是低声,而是