文档介绍：《与妻书》课堂学案
【学****目标】（一）反复诵读，理清文章的思路。
（二）感受作者对妻子、对国家的挚爱深情。
（三）体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。
【重点难点】理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历《与妻书》课堂学案
【学****目标】（一）反复诵读，理清文章的思路。
（二）感受作者对妻子、对国家的挚爱深情。
（三）体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。
【重点难点】理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。
【教学过程】一、导入新课，检查预****一）导语：
匈牙利诗人裴多菲有一首著名的诗作：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”提问：诗作表达的是怎样一种思想感情？——勇于为自由而献身的崇高的革命精神。百年前，中国也有一位革命者，用生命和挚爱，谱写了一曲情真意切、撼人心魂的绝唱，他就是林觉民的《与妻书》。今天，我们就来一起感受这位革命家的壮志豪情与侠骨柔肠。
（二）检查预****林觉民，字——，号——。福建闽侯人。————起义烈士之一。
投影预****答案，学生自我订正；解答预****案中的疑难问题。
（三）诵读课文，体悟文章的感情。
诵读课文，理清文章思路。
小组自主学****合作探究以下问题。
1）林觉民爱他的妻子吗？通过哪些段落或句子可以体现出来？这些段落或句子表达了对妻子怎样的情感？
2）林觉民深爱妻子，为什么还要”勇于就死也”？请从文章中找出相关段落或语句，并具体体会作者的情感。
3）既挚爱妻子，又深爱天下之人，作者最终选择”率性就死”不顾妻子，他死得无怨无悔，但却有牵有挂。他在写作此信时心情是如何的呢？从文章哪些句子可以看出来。
（4）是什么力量推动他作出如此的抉择？你还想到了哪些人的生死抉择？

白居易说：”感人心者莫先乎情。”想一想，这篇绝笔为什么如此感人?本文的情感是用哪些手法表达出来的？
巩固训练林觉民烈士最终选择了舍弃小家顾念大家，他的事迹与精神永远值得我们后人缅怀和敬仰。现在的你，一定想对烈士表达一下自己的感受或敬意吧？请你给
林觉民烈士的墓碑拟写一则墓志铭。（形式不限，字数控制在
30字内）
三、课后提升类文阅读：阅读一篇高考满分作文，体会现代军人的高尚情怀。
亲爱的老婆：
你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老”的约定？
你是否已经想不起那个深爱着你的我？
老婆，过去失约的经常是我，有多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。
老婆，但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕老”，但是，你走了，为了保护你的两名学生，你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难