文档介绍：角的初步认识教学设计
学****内容：课本P38、39、例1、例2及练****八中相应的练****br/>学****目的：
1 结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，初步学会用尺画角。
2 结合生活情景能识别角。
学****重角的初步认识教学设计
学****内容：课本P38、39、例1、例2及练****八中相应的练****br/>学****目的：
1 结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，初步学会用尺画角。
2 结合生活情景能识别角。
学****重点：
学生初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小,初步学会用尺画角.
学****难点：初步学会用尺画角.
学****准备：情境图 三角板 硬纸条 吸管等.
学****过程:
课前沟通：
如今大家都做好吧！看谁做的最端正，真不错,我们班的小朋友个个都很棒，上课不但遵守纪律，、学的快乐。如今大家准备好了吗？好，上课。（精品文档请下载）
一．激趣导入
今天老师还给大家带来了一份礼物,认识它吗?（五角星）
想得到它吗?老师要把这颗智慧之星送给这节课发言最积极、表现最优秀的小朋友,大家有没有信心得到它。
一看大家就信心十足，那你们知道它为什么叫五角星吗？你可真聪明，那你能指出它的角都在哪里吗?(生指角）
不错,这就是它的角，其实在生活中还有很多角,今天我们就来认识角、学****角。（板书角的初步认识）
二．探究新知
小朋友们刚刚可以指出五角星中的角，老师忍不住想考考大家，这里有一张美丽的校园情景图，大家能找出这幅图中隐藏着的角吗？我要看看谁的眼力最好。（精品文档请下载）
生到前面指角
师：看来大家个个都是火眼金睛，这么快就找出了这里面的角，如今老师把图形中的一些角标出来，我们一起看一下吧！（精品文档请下载）
(生欣赏角，师对指角正确的同学进展褒扬。）
师：这几位同学指的都很棒,如今老师要把实物中的角在图中标出来,我们一起看一看吧！你觉得角是什么样的？谁来说一说？（精品文档请下载）
3。折角、做角、比较角的大小
用圆形纸片折一个