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(二)抓住创建示范学校契机，大力推动高效课堂。
，加强组织领导，落实常规教学。
①进一步加强学****提高对高效课堂的相识。
组织全体老师仔细学****领导的讲话精神、新课改的相关理论，仔细总结前几年课堂教学改革和近一年来推动高效课堂的阅历，进一步转变教化观念，提高老师理论素养和专业素养，使每位老师充分相识到主动推动高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教化方针，全面实施素养教化，全面提高教化质量的根本保证。为推动高效课堂供应强有力的理论支撑。
②加强领导，强力推动高效课堂建设探讨的落实。
成立由校长、分管副校长及各学科骨干组成的“高效课堂建设探讨小组”，集中学校的主要领导力气和教学骨干，集中主要时间和精力，深化课改第一线，了解课改动态，探讨课改问题，促进课改稳步健康有效地开展，为新课改的推动供应询问。“探讨小组”制定学校高效课堂建设实施方案，探讨高效课堂建设中出现的问题，指导高效课堂建设的详细实施。
“高效课堂建设探讨小组”成员通过定期召开老师、学生座谈会，实行推门听课、问卷调查等形式，刚好了解教情、学情，了解老师教学观念的转变、探讨开展状况;收集老师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性看法及解决方法;优化实施方案，整合教学资源，抓好导学案的设计、小组建设、学生的评价等工作。
学校将进一步加大对常规教学的监控与指导力度。每周老师的导学案的签发，每月老师常规的检查，每学期组织的校本教研活动，都必需有检查，有记载，有通报，有活动总结。
，深化高效课堂建设。
（1）立足构建高效课堂建设探讨，切实抓好课堂教学改革。 课堂教学改革是新课改的核心工作，今后，要在努力转变教学模式和学****方式、创新培育模式上下功夫。
一是要求老师深化学****践行“面对全体学生，促进学生全面发展”的教化观，“信任学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学****的主动权还给学生”的教学观，老师在课堂教学中，根据\"贴近学生、贴近实际、贴近生活\"的原则主动创设教学情景，激发学生的学****爱好。
二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以老师为主导，注意学思结合，运用启发式、探究式、探讨式、参加式教学，营造独立思索、自由探究、敢于质疑、挑战权威的学****环境，让学生真正成为学****的主子;注意知行统一，强化实践环节，重视实力培育，让学生体会胜利;注意因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。
三是注意合作学****在现有基础之上，进一步推广小组管理与小组评价，为学生供应展示、沟通的机会，通过老师对小组整体性的学****过程和成效评价、小组内的互帮互促与互评，以教学评价促学生的发展，使每一个学生都得到最大的帮助和最大的进步，在胜利的体验中不断进步。
四是提高课堂效率。充分了解学生的特性特长，实行分层教学，分类指导的方式，满意不同类型学生的学****需求，使每位学生学有所获。细心设计导学案，精选****题，削减作业量，切实减轻学生的学****负担;进一步规范学校的作息时间，给学生更多的自主支配时间。