中班礼仪教案.doc

文档介绍：智蒙国际教育集团 生态体系 本位教育
中班礼仪教案

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智蒙国际教育集团 生态体系 本位教育
中班礼仪教案

活动内容：手势语
活动目标：
通过示范，认识几种常用的手势。
知道不同类型手势的不同用途。
3、培养幼儿养成良好的体态****惯。
活动重点：
使幼儿知道不同类型手势的不同用途，（如：交通警察指挥交通的手势、聋哑人的手语等）。
活动难点：
培养幼儿养成良好的体态****惯。
活动准备：
调查表、PPT、作业纸
活动过程：
1、通过游戏“猜猜猜”导入活动，引发幼儿对手势的兴趣。
（1）（出示PPT四种手势）师：小朋友们，我们来玩一个“猜猜猜”的游戏，好吗？瞧，这儿有四张图片，老师快速地让你们看一遍，你们要能猜出图片上做了哪些手势，说一说它代表着什么意思。
（2）玩游戏“猜猜猜”。幼儿每说出一种手势，请该幼儿做一做、说一说。教师分别小结手势的含义是夸奖、胜利、OK、停止。
2、知道不同类型手势的不同用途。
（1）游戏“我做你猜”：请个别幼儿拿着自己的调查表上前做自己调查的手势，做一做动作，让其他幼儿猜猜做的是哪种职业的人。
“前几天，老师让小朋友们回家和爸爸妈妈一起做了一份调查，现在谁来做一做你找到的手势，让其他小朋友猜猜你做的是哪种职业的人做的手势。
（2）幼儿每说出一种职业，教师小结。
第一种手势——交警叔叔在指挥交通：人太多，车来车往，靠警察叔叔说话，声音小，听不清楚，当然无法顺利地指挥交通和疏通道路。而让警察叔叔站在安全岛上，用手势进行指挥，因为开车的人们都看得清楚，也就知道自己该怎么做了，这样，交通也就有秩序了。
第二种手势——音乐会上指挥家在指挥演奏：有了指挥家的正确指挥，演奏者们就能知道该怎么演奏了，如通过指挥者的手势，
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演奏者就能知道该轮到什么乐器演奏了，也就知道自己演奏的音乐哪该快、哪该慢。
第三