文档介绍：教学设计
Unit 2 My days of the week
A Let's learn Let’s chant Let’s play
金 凤 二 小
司 马 李
教学设计
Unit 2 My days of the week
A Let's learn Let’s chant Let’s play
金 凤 二 小
司 马 李 娇
2021年9月20日
Unit 2 My days of the week
教学内容：A Let’s learn Let’s chant Let’s play
教学目的：
1。能听懂问句:What day is it today ？ What do we have on Mondays ？ 并能做出正确答复。
2。可以听、说、读、写单词：Monday , Tuesday ， Wednesday ， Thursday , Friday ，并能根据实际情况交换句型熟悉运用。
3。能听懂、会说歌谣。
4。可以运用新的语言进展Let’s play中的游戏。
教学重点难点：
重点:Let’s learn中的四会单词.
难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型交换关键词。
教学准备：单词卡、录音机、磁带、CAI
教学过程:
1、Warm-up
(1）学生齐唱曾学过的关于星期的歌曲。
（设计意图：学生通过唱感知新授单词，以减轻教和学的难度。）
（2）日常口语练****br/>T : What classes do you like? I like English. What about you？
S1 : I like Chinese 。
T ： Who's your Chinese teacher？
S1: Miss Cheng.
T ： What’s she\ he like ?
S1： She’s \ He’s…
(设计意图:CAI展示所学过的有关课程的单词，老师结合Let's start部分的问句,通过问答训练学生的听说才能，引导学生复****所学过的关于课程的词汇和上一单元所学内容。)
2、Preview
老师让会用英语说周一到周五的学生试着说一说.
3、Presentation
（1）老师出示有关星期的词汇卡片，老师范读，学生跟读。
（2）老师将单词卡片依次贴在黑板上，让学生观察这些单词在书写上有什么共同点，然后老师总结并领读，学生跟读。
（设计意图：通过读和看，让学生找出这些单词在书写和认读上的共同点，方便学生识记.)
（3）CAI出示Let’s learn部分的课程表,老师指着课程表上的时间问学生：What time is it?学生依次答复It’s…老师引导学生说出It’s time for….老师在黑板上圈出今天的日子，自问自答:What day is it today ? It's …指着当天的课程，自问自答：What do we have on …？ Let me see .We have …学生和老师一起说出课程，遇到新词Moral Education时，老师范读学生跟读。用同样的