文档介绍：小班语言教案:球宝宝的一家
活动目的：
1．用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测.
2．理解气球的特性,知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。
3．懂得要做一个乐于助人的好孩子。
活动准备：
1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各小班语言教案:球宝宝的一家
活动目的：
1．用语言和动作积极表达对故事情节的理解和猜测.
2．理解气球的特性,知道气球打气后体积变大，放气后体积变小。
3．懂得要做一个乐于助人的好孩子。
活动准备：
1．球爸爸、球妈妈、球宝宝各一个，纸筒山洞一个。
2．大树一棵、鸟妈妈一只、鸟宝宝三只.
活动过程：
（一）引出球宝宝的一家。
1．请出球宝宝一家。
老师：今天球宝宝的一家要到我们班来做客了,我们一起来数“一二三”把他们请出来好吗？
(评析：请球宝宝一家出来的形式具有神秘感，然后和球宝宝的一家打招呼，这样的导入非常符合小班幼儿的年龄特点.)
2．观察比较球宝宝的一家。
老师：球宝宝的一家有谁呀？（有胖胖的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝）
观察比较球宝宝一家颜色的区别，并学说：“红彤彤”“黄灿灿”“蓝盈盈”等词.
（评析:这里我引导幼儿用语言来描绘这些球,老师问：球宝宝的一家有谁呀?当孩子们答复后我再把孩子的话进展了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗条的球妈妈,还有个子小小的球宝宝。接着让孩子观察比较球宝宝一家颜色的区别,并学说：
“红彤彤"“黄灿灿”“蓝盈盈"等词。这一环节充分表达了《刚要》精神：“语言才能是在运用的过程中开展起来的,开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。”）
（二）引导幼儿大胆猜测故事，并用语言和动作积极表达。
1．讲述故事第一段，理解旅行的含义。
老师：球宝宝一家今天穿得可漂亮呀，（讲故事“球爸爸说:……”）他们要到哪里去呢？原来他们要出去旅行,什么叫旅行呢？
（评析：如今很多家长都会利用假期带孩子出去旅行，孩子有一定得旅行经历，所以这里我进展了这样一个提问。）
2．边演示边讲述故事第二段,引导幼儿表现球爸爸过山洞的情景.
（1）引导幼儿表现球爸爸“着急、跺脚” 的样子.
（2）幼儿想方法帮助球爸爸过山洞。
（3）边念儿歌边表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力钻也钻不过，。球爸爸渐渐变瘦了，越来越小。
3．讲述故事第三段，引导幼儿表演球宝宝背小鸟的情景。
（1）老师：小朋友你们愿意帮助球宝宝吗？
（2）师幼共同给球宝宝打(吹）气，让球宝宝变大能帮助小鸟.
（3)变念儿歌边用身体动作表现球宝宝“吹气变大”的过程。
“球宝宝真瘦小，想帮小鸟帮不了，用力吹气变大了，带着小鸟一起走.”
(评析：《刚要》中指出：“幼儿语言的开展和其情感、经历、思维、社会交往才能等其它方面的开展亲密相关，因此，开展幼儿语言的重要途径是通过互相浸透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历,提供促进语言开展的条件。”因此，此环节我让幼儿表现球爸爸着急的样子，让孩子体验球爸爸的心情；让孩子帮球爸爸想想方法，然后表现球爸爸钻不过山洞、放气、钻过山洞等一系列的情节。再让孩子表现球宝宝的情景，通过表演让孩子明白气球通过吹气可以变大,通过放气使其变小的科学原理。）
（三)引伸故事的教育