文档介绍：4、活动：密度知识应用交流会
活动一：铅球是铅做的吗?
萧红中学 王滨齐
一、教学目的
（1）知识和技能
①知道密度知识的应用；
②能运用密度知识鉴别物质，并间接计算物体的质量和体积。
（2）过程和方法
①通过探究活4、活动：密度知识应用交流会
活动一：铅球是铅做的吗?
萧红中学 王滨齐
一、教学目的
（1）知识和技能
①知道密度知识的应用；
②能运用密度知识鉴别物质，并间接计算物体的质量和体积。
（2）过程和方法
①通过探究活动学会测量固体的密度，
②学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法.
（3)情感、态度和价值观
①在探究过程中学会抑制困难，体验获得成功的喜悦；
②在探究活动中，培养他们创新精神、理论才能。养成良好的科学素养
二、重点和难点：
重点和难点：利用补水法测形状不规那么或体积偏大的物体的密度
三、教学过程:
1、***引趣:
（PPT1）大家在体育课上经常投掷铅球,那你们想过吗?铅球到底是不是纯铅做的呢？下面我们就利用密度的知识鉴别一下铅球是由什么物质做成的（PPT2）
2、新课进展
(PPT3）我们从体育器材室选择了一个铅球,用台秤测量了一下，其质量为3kg。
对于铅球来说,测质量容易，但测量体积会遇到一定的费事。因为铅球的直径大于实验室中量筒的直径，，先装有一定量的水,在水面处做好标记(PPT4），然后把铅球用一个丝网套好放入水槽中，在水面处再做一个标记（PPT5），接着将铅球取出,水面下降（PPT6)，用量筒向水槽中注水，直至再次到达标记,记下注入的水的体积,即为铅球的体积（PPT7）.
V水 ＝ V铅球 ＝ 0。38L
（PPT8）铅球的质量:3kg＝3000g 铅球的体积：380ml
可求得铅球的密度: ´ 103kg/m3
对照密度表中ρ铅＝11。3g/cm3. ρ球＜ρ铅
通过测量和计算，大家可以看出，这个铅球不是纯铅做的，它的根本成份可能是铁。
总结提升:利用补水法测形状不规那么或体积偏大的物体的密度
【评估】
（PPT9）上述方案中，在铅球被取出时会带出一定量的水，导致加进去水的V会偏大，测出的密度偏小。所以我们可以进展如下的改