文档介绍：编写说明 1
实验基础知识部分 2
1实验室常识 3
1. 1化学实验的目的 3
1. 2化学实验学生守则 3
1. 3化学实验室安全 4
化学实验室意外事故的处理 8
1. 5化学实验室废弃物的处理 9
***比色法 187
3. 11实训项目十一室内空气环境质量监测综合设计性实训 195
«室内空气环境质量监测综合设计性实训》指导书 195
3. 11. 2室内空气中氨的测定 198
3. 202
3. 205
3. 208
附录 218
附录1国际原子量表 218
附录2 一些化合物的相对分子质量 219
附录3常用酸、碱溶液的配制 221
附录4常用酸溶液和碱溶液的相对密度和浓度 222
附录5常用的缓冲溶液 223
附录6化学试剂等级对照表 224
附录7常用指示剂 224
附录8常用基准物的干燥条件和应用 226
附录9不同温度下标准滴定溶液的体积的补正值 227
附录10标准电极电位 228
附录11某些氧化还原半反应的条件电极电位 230
附录12生活饮用水水质常规检验项目及限值 231
附录13地表水环境质量标准基本项目标准限值 232
附录14污水综合排放标准 233
附录15环境空气质量标准 235
附录16 室内空气质量标准 236
附录17锅炉大气污染物排放标准 237
附录18声环境质量标准 238
附录19 土壤环境质量标准 239
编写说明
本教材是在原《环境分析与监测实验》（1984年编写）的基础上，由天津职业大学、 天津市河西区环境监测站、南开大学滨海学院和天津天石伟业建筑工程检测有限公司经 过大量的社会调研，结合企业需求和人才培养模式的改革需要，突出工学结合和项目为 导向，共同开发编写。
本教材主要特点是结合职业岗位群的需求确定职业素质和职业技能的培养目标，基 于工作过程设置实训项目和实训教学情境，将理论讲授与实践训练进行有机结合，重组 构建“教学做” 一体化的高技能培养模式，达到“做中学、做中教、做中练、做中精” 的教学目的。
因本教材由企业一线高级工程师和高校教师合作编写，在知识体系的构建上，更加 注重企业对人才技能构成的需求，着力培养学生实际应用的专业技能；在实训项目的选 择上，既考虑了实训内容的可操作性，又考虑了工作情景的再现性；在实训内容的安排 上，以环境监测行业标准和国标为依据，以A类分析方法为主体，辅以部分B类分析 方法，同时兼顾监测样品采集和前处理方法的选择；在实训教学的实施上，以项目为导 向，基于工作工程展开情境设计和单元实训。
本书编写人员：基础知识部分由冯艳文负责编写，基本技能训练部分由朱华静负责 编写，项目实训（一〜七、十）由张青、李文负责编写，项目实训（八、九）由朱虹负 责编写，项目实训（十一）由郑力燕、杜平负责编写。
本书在编写过程中得到陈则立、于晨晖、付慧、崔翠翠、王东银、王晨和王宝荣等 人员的大力帮助，在此表示感谢。
此外，本书由于编写时间仓促，编者水平有限，存在着一定的不足和缺憾，敬请各 位专家和同仁指正。
《环境分析与监测实训》编写组
2009年2月20日
本版块由三部分构成：实验室常识、实验基本技术和实验记录与数
据处理，主要内容有：化学实验的目的、化学实验学生守则、化学实验
室安全、化学实验室意外事故的处理、化学实验室废弃物的处理、常用
玻璃仪器的洗涤与应用、溶液配置的常用方法、实验记录、误差与数据
处理、实验报告等。通过本版块的学****能够为化学基础实验、专业实
验的顺利开展奠定必备的基础知识和技能。
化学实验是对学生进行科学实验训练的必修课。其目的不仅是传授化学实验知识， 同时还担负着对学生进行综合素质培养的责任。通过化学实验课，学生应受到以下训练：
使课堂中讲授的重要理论和概念得到验证、巩固和充实，并适当地扩大知识面。 化学实验不仅能使理论知识具体化、形象化，而且能说明这些理论和规律在应用时的条 件、范围和方法，较全面地反映化学研究的复杂性和多样性。
掌握正确的实验操作技能。只有正确规范的操作，才能保证获得准确的数据和 结果，从而得出正确的结论。因此，化学实验中基本操作的训练具有极其重要的意义。
培养独立思考和独立工作能力。通过实验培养灵活运用化学理论知识和方法的 能力，提高细致观察和分析实验现象、认真处理实验数据、善于概括归纳总结内在规律 的研究素质。能够正确运用基础理论知识，指导和处理实验中发现的具体问题。