文档介绍：
（板书：绿色）
师：我们的开拓者建立了这么美的千岛湖，这里到处有跳动欢快的生命，人与自然相处的如此和谐，在环境日益恶劣的今日，千岛湖的胜利改造，带给我们多少希望啊！所以千岛湖是一个——（引读：人工创建的绿色奇迹）
千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创建的绿色奇迹。大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就肯定会创建出更多的绿色奇迹！
1、请同学自由地朗读１－７自然段。
2、为什么又称它为“绿色千岛湖”？（那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。）（板书：水绿岛翠山青）（课件）
3、水、岛、山都是绿的，当然要叫绿色千岛湖。同样是说明绿色，作者用了三个不同的字“绿、翠、青” 3 来说明千岛湖到处是绿色。假如把它们改成“水绿、岛绿、山绿”，你觉得行吗？为什么？这样写有什么好处？
4、这个句子读起来也是很有韵味的，齐读句子：“那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”（这个句子要怎么样朗读啊？要读出对千岛湖的赞美之情。）
5、知道了千岛湖名字的由来，接着我们来看看千岛湖的地理位置和地形地貌？
6、千岛湖上有一千多个岛屿，（课件）“这些岛各有特色，有的因（ ）知名，有的因
（ ）著称，还有的因（ ）而著名遐尔。”你能够把这个句子填完整吗？
（齐读）书上介绍的哪几个小岛因为动物而知名？（猴岛、五龙岛、清心岛）哪几个小岛因为花树而著称？（桂花岛）
7、多么漂亮的小岛，你最想了解哪一个小岛呢？
A、猴岛指名读）概括特点：调皮
B．五龙岛小组读）概括特点：蛇多
C．清心岛自由读）概括特点：惹人宠爱
D、桂花岛齐读）概括特点：芳香
8、刚才我们巡游了千岛湖上富有特色的小岛，岛上的动物与人相处的怎样？（和谐）对，和谐就是美，美就是和谐！
9．这里的岛屿各有特色，可是环绕在这些岛屿四周的湖水中有一个共同的景观——“鱼跃千岛湖”。谁来读一读？
10．指名朗读。
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11、这里的鱼不仅数量——多，而且品种——多，一网下去，少的几十公斤，多的几百公斤，真是物产丰富，用课文中的一个词语来说，就是——富庶。你是怎么理解这个词的？
小结：这么个美丽富庶的地方，真令人神往啊！老师也找到了一些千岛湖的图片，我们一起来观赏，也感受感受千岛湖的水绿、岛翠、山青和它的富庶。（课件：千岛湖的图片）
学习８－１０自然段。 1．这样一个美丽富庶的地方，是不是自然形成的？
为什么会有这样巨大的人工湖？怎么可能人为地创建这样规模的自然景观？请同学们齐读8——10自然段，想想作者为什么说千岛湖是一个人工创建的绿色奇迹？边读边画出你还不理解的地方和能够解决这个问题的语句。
2、学生质疑解答，老师引导从书本上找答案。
（千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖弯。在湖的四周和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。）千岛湖是不是原来就是这样秀美？现在的千岛湖有什么改变？
3、短短几十年，千岛湖发生了天翻地覆的改变，你能从千岛湖的改变领悟绿色的深层含义吗