文档介绍：华东师大版七年级历史上册《第一次农民大起义》教学设计
印台区阿庄中学 刘金娥
教学目的:
知识和才能:
①理解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。
②知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等根底知识.
华东师大版七年级历史上册《第一次农民大起义》教学设计
印台区阿庄中学 刘金娥
教学目的:
知识和才能:
①理解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。
②知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等根底知识.
③分析“焚书坑儒"事件的背景和后果。
④分析探究陈胜吴广起义爆发的原因。
⑤引导学生全面、正确地评价历史人物。
过程和方法：通过指导阅读教材和分组讨论有关问题，使学生学会自主学****合作学****探究性学****的根本方法。
情感态度和价值观:
①明确“焚书坑儒”是秦始皇暴政的一个方面，它摧残文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会消费，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。
②认识陈胜、吴广指导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，惨重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了根底。同时，也表达了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。
教学重点:陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析,使学生进一步理解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的15年就在农民起义的烈火中轰然崩溃,显示了人民群众的宏大威力。
教学难点： 如何正确评价秦始皇的功过。
教学过程：
导入新课
同学们，你们最佩服历史上那一位帝王，老师今天给大家出示一个帝王的图片,猜猜他是谁？（他曾是战国后期强大的秦国国君，并用武力实现了全国的统一。）
他在位期间都有哪些丰功伟绩呢？这个诺大的帝国为什么在历史上只仅仅存在了15年的时间，今天就让我们一起穿越时空来找寻答案。
探究新知
1、板书课题，并引导学生质疑，学生互相答复.
2、忆一忆：他采取了哪些统一的 措施？有何作用?他自称为始皇帝是什么意思？
3、预****导学，四人合作力量大，出示探究问题：
请答复有关“焚书坑儒”的问题? ⑴秦始皇为什么要“焚书坑儒”？ ⑵谁向秦始皇提出“焚书”的建议？ ⑶燃烧的是哪些书? ⑷允许民间收藏哪些书？ ⑸“坑儒”除了儒生外还有哪些人？ ②秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量人力物力为他建造宫殿和陵墓，其中最典型的代表是什么？ ③什么叫“族诛”？什么叫“连坐”？ ④胡亥在谁的帮助下阴谋夺得帝位？
4、精讲点拨，请同学看下面几幅图片,认一认这几幅图片分别是中国古代哪个著名的建筑?并提出问题，在中国古代科学技术落后，消费力低下的情况下，要修建如此规模庞大的工程最需要什么?接下来给学生展示三组材料，让学生分组讨论秦朝暴政的几点表现。着重讲解秦始皇实行焚书坑儒的目的，和内容和影响。这部分让学生自主阅读课本内容自主归纳.
5、对于秦始皇这样