文档介绍：

观者在观看此画时无不为那激烈人心的画面效果而感应心灵为之震颤***也喷薄而出无不跃跃欲试共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之梵高笔下的向日葵不仅仅是植物；而是带有原始冲动和热忱的生命体。我更爱看窗外那一片向日葵，爱看她们在阳光下开出绚丽的笑容。我不敢展示真正的我，我也不知道真实的我是什么样。在向日葵面前，我有一种自信的感觉，展示着那个胜利、全新的我；我在望见向日葵时，心里总有种暖洋洋的感觉。
我望见梵高背着画夹，在向日葵丛中用心致志地画着那幅热忱奔放的向日葵。我看着向日葵明朗的脸，眼睛一亮。我对梵高喊道：“你必需面对自我，绝不能躲避。不管这有多么困难，须要多大志气!”其实这句话不仅是对梵高说的，也是对我说的。虽然梵高已经成为过去，而我却可以变更。我要感谢的不仅是那扇窗，更要感谢窗外精彩世界为我带来的美妙遐想。
美术鉴赏课更好的培育我们，提高我们的素养，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使高校生的情感得到陶冶，思想得到净化，品行得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善艺术教化注意开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培育人的自尊、自信、自爱、独立、自强意识，不断提升人们的精神文化品尝和生活质量，从而不断提升人的生存和发展实力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素养型发展。鉴于此，高校生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。高校生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进高校生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满意我们的审美须要，提高和培育审美实力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会渐渐具有和提高感受美、理解美的实力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的相识，培育我们正确的审美志向，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创建力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。
通过学****本课程，可以使我们了解更多的美术学问，提高我们的美术鉴赏实力，培育我们的艺术审美爱好，而这对提高我们的全面素养起着非常巨大的作用。
以《向日葵》作品为例
“生活对我来说就是一次艰难的航行，但是我又怎么会知道潮水会不会上涨，及至沉没嘴唇，甚至会涨得更高呢？但我将奋斗，我将生活得有价值，我将努力战胜，并赢得生活”——这是生活在低处、灵魂在高处的梵·高对待生活的看法。对于这位极具特性的超时代画家来说，他悲苦的一生就是向命运抗争、为艺术献身的一生，也是剧烈捍卫生命个体尊严的一生。
梵·高在自己绘画的成熟期创作了《向日葵》这幅作品，画面上朵朵葵花夸张的形体和***四射的色调，使人头晕目眩。他内心充溢***地去画那些面朝太阳而生的花朵．花蕊画得火红火红, 就像一团炙热的火球