文档介绍：
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6、加强学生学****常规管理。坚持课堂巡查制度和作业检查制度，努力协作各科老师完成课堂任务，促进学生课堂参加的主动性，逐步形成优秀的学****品质。落实各科“课外爱好小组”的活动的开展状况，做到事事有落实，切实做到活动学生人人参加，共同提高。以变更学生的学********惯，注意学生实力的培育，有效的激发学生的学****主动性。
7、以作业管理为抓手，促进教学效率和质量的提升。探究有效作业管理的策略和方法，加强作业管理的专题探讨，通过高质量、特性化、趣味性的作业管理，提高学生作业的有效性。
做法设想：开学初作整体要求，教研组、备课组集体研课要特地有作业研讨项；个人教案要体现分层布置；堂清练****题要紧扣学****目标；特性化作业激励突出学科特色和创新；纠错作业体现培优补弱性。
活动载体：本学期实行2次作业展评活动：一次九月底月清之后，一次按教研室支配时间做。2次家长会：期初和期中，把学生全部作业放在座位上，让家长看。
总结评价：教务处做好常规管理检查督促；教科室跟踪过程，并刚好收集反馈看法建议，修订完善操作方法；每次活动后层层总结。
活动目标：提高师生对作业效率与效益的自觉意识与追求意向，最大限度克服作业布置的随意性、盲目性，促进不同层次学生的发展。重视实践操作和引导探究活动，注意培育学生良好的学********惯和学****品质，促进学生可
持续发展。最终达到提高三率和教学成果的目的。
8、仔细组织各级各类考试，做好质量分析，提出建设性的看法，制定整改措施。学期初个人课老师都要仔细地进行质量分析，总结阅历，找出存在的问题，提出改进方法，实行月清制度，通过月清检验教学质量，刚好召开质量分析会，进行跟踪调查评比，刚好驾驭各级各类学生学****动向，刚好反馈给班主任、任课老师及学生家长，找出问题刚好解决。
（二）以研促教，强化老师队伍建设
1、深化“研读课标教材，画学问结构图”活动。第一阶段以教研组为单位精读课标，并自主编制测试试卷，人人过关 ；其次阶段以备课组为单位画学段学问结构图。要求提高活动内涵，由客观排列课标、教材上的内容到主观细化解读课标和教材，理解其内涵和实质，并把“学问结构图”有效运用到“课堂教学总结”、“学情分析”等教与学的实践当中。
2、以微课题探讨为突破口开展学情探讨。选择业务实力强、教研热忱高的老师组建微课题探讨小组，开启向探讨型老师转型的破冰之旅。围绕育才中学学生学情，就地取材，选取老师实践中最迫切想解决的问题作为课题立项，并按确立问题——预设目标——设计步骤——主题阅读——探讨实施——总结提高的流程完成为期一学期的课题探讨。加强督导，全程跟踪指导，定期了解课题开展进度、沟通阅历心得，通过学****借鉴科学有效的试验方法，不断提高教研水平。做好基础性资料、过程性资料、结果性资料的收集和整理，以成果报告和论文形式呈现探讨成果，为下学期沟通做好打算。
（三）开展丰富多彩的综合实践活动
综合实践活动可以看做是教研组沙龙活动的延长接着，教研组集全组老
师的才智，结合本学科的特点，细心设计活动方案，开展丰富多彩的综合实践活动，以构建一门课程的要求，完善活动管理，制定目标、内容、设计、实施、评估等要素，为校本体系的建立供应素材。激励老师大胆创新，引领学生将学问运用于实践，在活动中增长实力，体会学****的乐趣，提高自身素养。