文档介绍：语文教学随笔感言
洛阳小学：杨倩
在长期的语文教学过程中，有过困惑,有过考虑，也获得了一定的进步。现把自己平时的一点心得拿出来“晒晒”，希望大家能给予指导和帮助.
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文教学随笔感言
洛阳小学：杨倩
在长期的语文教学过程中，有过困惑,有过考虑，也获得了一定的进步。现把自己平时的一点心得拿出来“晒晒”，希望大家能给予指导和帮助.
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号"，假设能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，，他们对音乐和表演的兴趣远比学****语文的兴趣浓重。
一、巧用音乐渲染课堂气氛。
音乐能开展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗读,或让学生唱一些和课文有关的歌曲,就不仅能调动课堂气氛,还能调动学生的积极性。如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就获得了很好的效果.
二、安排绘画加深直观认识.
语言文字是一种抽象的符号形式,美术却是直观的艺术形式，，不仅能很好的调动学生的学****热情和积极性，：在教学《云房子》这一课中,我让学生根据自己的印象画出心中的“云房子”,加深了学生对“云"的直观认识和这一课的理解.
三、即兴表演激发学****兴趣。
教学是师生双方的交流,但学生是教学的主体,教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中假设能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分角色进展了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的内容假设换一种生动可见的形式,将会更地深化留在学生脑海。
教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学形式是大势所趋，不可阻挡。加强语文和音乐、美术等学科的联络，把读和唱、画、演等有有机结合，让语文课堂“动"起来，是一个重要的趋势。不仅可以进步学生的语文素养，而且可以培养学生广泛的兴趣爱好，有助于进步学生的全面素质.