文档介绍：高三历史一轮复****总结
上传： 孙国富     更新时间：2021-12—15
高三历史一轮复****总结
2021届高三历史的一轮复****将近尾声了,一轮复****不是简单的炒旧饭,一轮复****我们的目的是帮助学生稳固历史根底知识、培养学生分析问题、解决高三历史一轮复****总结
上传： 孙国富     更新时间：2021-12—15
高三历史一轮复****总结
2021届高三历史的一轮复****将近尾声了,一轮复****不是简单的炒旧饭,一轮复****我们的目的是帮助学生稳固历史根底知识、培养学生分析问题、解决问题等根本才能、构建历史学科知识体系的关键阶段，高考成败和否，,如何在历史一轮复****中实在有效地进步复****教学的效果，到达教学目的呢？下面我将结合今年本人高三历史教学一轮复****的体会，谈谈这个方面应该重视和注意一些的问题：
一、研究高考、把握动向
高三开学之初，我们就在学校的统一组织下，研究近三年的高考试题
研究结果：
（1）选择题位置相对固定，形式相对稳定。近三年都是24—35题，共12道，其中10道是文字型选择题，根本上是提供新材料、创设新情境、提出新问题,考察根底知识和根本才能。每年均有两道表格、图片等非文字形式的材料式选择题;
(2）2020年试题风格出现较大变化。在由宁夏卷改为全国新课标卷以后,明显秉承了全国历史高考试卷的风格，阅读量大、信息量大、语言晦涩难懂、需要的思维力度大；
（3）2020年高考出现了新题型。主观必做题增加了一道题，即将原来37分的40题变成25分,新增的41题为材料式历史小论文，。
研究心得：
1、今后教学中应当依托原始材料，加强对阅读才能、思维才能的训练，以适应不断进步的考试要求；
2、拓宽学生的历史知识面及视野，进步学生的综合运用才能。
二、立足课本、夯实根底
高考是国家组织大型的选拔人才的全国性考试,它着重考察学生的才能，但才能是建立在对根底知识的掌握之上的,根底知识掌握的不结实，在考试过程当中就不能转化为实际才能，因此,夯实主干知识相当重要，因此我着重强调两点：
1、准确理解历史概念
才能的进步和否主要依赖于知识储存的多少，特别是对于历史概念理解程度的上下，我们必须“全、准、深、透、新、细”地理解和稳固历史概念。
2。完善知识体系
孤立地理解历史现象、无视它们之间的内在联络、不能将历史现象置于历史开展的过程中完好地考虑，是影响我们进步解题才能的重要因素。我们应将分散的知识进展多角度联络、整合，然后把它们贯穿起来构建成知识体系,这有助于我们形成整体的历史观。对知识点整合的方法我总结出以下三种：
(1）知识点整合，即以某一知识点为中心，把相关知识整合起来。
（2）知识线整合，如复****中国的思想解放潮流”专题时，要以“近代中国人学****西方和救亡图存的渐进过程”为主线,把林、魏的“师夷长技"思想，康、梁的“维新”思想，孙中山的革命思想，新文化运动，马克思主义在中国传播的知识串起来。通过整合我们会发现，中国近代向西方学****的特点是由学****西方器物到学制度,再深化到思想文化层次,由表及里。
（3）知识面整合”，即把某一阶段的诸多知识点归纳在一起
三、方法娴熟