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第 1 页 共 虽然讲了，学生根本无暇顾及，这部分删去更好。 2、关于五官位置的摆放，是否应特意支配一次训练，我还在迟疑当中，待实践解决。 3、关于学生的评价环节还很欠缺，学生不能用美术语言评价作品，有待于加强评价方面的训练。 语文我的老师教学反思范文二 《我的老师》这篇课文，我已经教学过若干遍了，可每次教学中都有不同的感受。文中的老师对学生，学生对老师的那种朴实情感，依旧荡涤着我的心扉。 魏巍的《我的老师》以其朴实纯真，富于感情的语言，以孩子的心态叙述自己孩提时受到蔡芸芝老师教育的经验，内心深处充溢了对老师的怀念、思恋、感谢之情。几件事虽平凡，件件都是真情流露。老师的公允，严爱，亲善，和学生打成一片，教学风格，无不在孩子的心灵里烙下印迹。尤其是老师的诗歌教学竟然在当年作者幼小的心田里播下了文学的种子，以至后来作者渐渐成长为一位闻名的作家。可见老师的影响力是何等之大。严师出高徒，名师出高徒啊。 教学中，我以饱满的热忱，带领学生走进文本，感受我的老师的魅力。我的学生也特别喜爱那位蔡老师，大家主动发表自己的读后感想，有的回忆自己小学生活，有的回忆与老师交往的经验，有的谈自己受哪些老师影响获得的爱好，等等，总之，老师的一举一动都给他们以影响。 多年的教学经验告知我，要做一个受学生宠爱，敬重，佩服的老师，必需要以老师自身的良好形象感染学生，熏陶学生，爱惜学生，做学生真正意义上的良师益友. 语文我的老师教学反思范文三 10月17日上午，六年七班的教室里，正在进行学校耕耘杯的作课活动，我讲的题目是《我的老师》。这是一节讲读课，以培育学生的阅读实力为主要目的，在阅读中充分发挥学生的主体作用，让学生从读中悟，提高实力素养。 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的酷爱、感谢之情，表现了蔡老师温顺、酷爱学生、酷爱教化事业的美妙品德。文章以一个儿童的眼睛、儿童的心灵，去视察老师，去感受老师，跳出一般赞颂老师的窠臼，使文章情意真挚，极富感染力。 良好达到开端是胜利的一半，所以，导入新课的开场白特别关键。它有利用营造相宜的课堂氛围，集中学生的留意力，使其对学****内容产生深厚的爱好，使新旧学问自然连接。设计导语如下：平凡小事见真情是我们时常挂在嘴边的一句话，也恰恰是这句话在现代作家魏巍的回忆性散文《我的老师》中妙笔生花。本节课咱们师生共同体会平凡小事见真情。 《我的老师》共记叙了七件事，前五件事写得概括，后两件事写得详细。前面写蔡老师的五件事，从面上概括体现老师爱学生，学生爱老师的中心，这五件事是依据作者感情步步加深的依次排列的，感情的重量一件比一件重，对我的影响一件比一件深，由表及里，层层递进，渐渐把文章推向高潮。后面写孩子爱老师的两件事，披露了孩子内心里对老师的深情，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。第六件事详写，对孩子来说，不知父亲死活，又遭同学讽刺，这是难以承受的打击。老师的支持、激励，使我感受到暖和，对老师的感情也上升到新的高度：在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈祥，多么公允，多么宏大的人