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文档介绍：《我们来跳民族舞》观摩体会
舞蹈是幼儿音乐教学内容之一，是在音乐的伴奏下根据音乐的性质，以动作来表现音乐形象的一种形式。如何使幼儿对舞蹈感兴趣，在舞蹈活动中感到快乐、能享受舞蹈的美，一直是我教学中的的弱点。艺术活动对促进幼儿心理《我们来跳民族舞》观摩体会
舞蹈是幼儿音乐教学内容之一，是在音乐的伴奏下根据音乐的性质，以动作来表现音乐形象的一种形式。如何使幼儿对舞蹈感兴趣，在舞蹈活动中感到快乐、能享受舞蹈的美，一直是我教学中的的弱点。，音乐对于幼儿的安康心理开展起着积极的推动作用。在这次观摩中让我对舞蹈教学有了全新的认识,受益匪浅。
在本节幼儿舞蹈教学中，，是在音乐的伴奏下根据音乐的性质，以动作姿态来表现音乐形象 的一种形式。，喜欢模拟,喜欢看舞蹈节目，更渴望参和表演。孩子们一听到旋律优美动听的音乐时，会不由自主地蹦蹦扭扭，手舞足蹈初学舞蹈时,幼儿只知一味的模拟，、开导，从新生第一天走进舞蹈室时,就要让幼儿知道这不仅 是练功房，,耳朵里听着动人 的音符，这多么富有诗意！这不就是以美带情，以情带舞吗？所以老师一定要培养幼儿的自我审美意识素质，使幼儿自身表达出一种对舞蹈的热爱，从而愉快的进展 ，在舞蹈教学中是一种非常有效的方法。通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力，将舞蹈和启发教育相联络，使舞蹈 具有一定的思想性.
在 舞蹈教学中，老师通过舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反映、模拟和想象、组合和成品舞蹈编排等丰富、多样的教学形式，调动幼儿全身的多种器官,在进步 兴趣、注意力的同时，更强调了大脑高度的集中去支配身躯,，丰富的队形变化等也促进了幼儿舞蹈记忆力的进步。
一、认识舞蹈作品。
二、舞蹈教学。
1、兴趣教学法。
兴趣是产生学****动机的重要心理因素,在激发兴趣的根底上，让幼儿学****最根本的练技能技巧。
2、生活化教学.
老师要选用适宜幼儿年龄特点及本班幼儿详细情况的,具有教育性、艺术性、兴趣性的教材,教材本身要能引起幼儿审美的兴趣。
(1）为老师必需要有正确的教学观和儿童观.
（2）作为老师应有丰富的情感.
3、游戏化教学
游戏是幼儿最根本、最喜欢的活动,在我们幼儿园的理论教学中,好多活动也是自发生成的，餐后漫步时分，孩子们对蝴蝶产生了兴趣,抓住教育时机,尊重孩子们 的求知需求，我们会支持、鼓励孩子主动去观察蝴蝶的飞,并学蝴蝶飞的动作。由于蝴蝶飞的形象是孩子们发自内心的喜欢，为此他们会敢于去体验，乐于去探究， 我们再
深化引导孩子发挥想象，进展再续创编