文档介绍：

的尺寸精度不高或间隙很大时，滑移齿轮得不到很高的位置精度。所以，宽度为30+。

在此期间查阅了大量的书籍，对所学的专业课得以巩固、复****及好用，在理论与实践上有机结合；使我对各科的作用更加深刻的熟识与理解，并为以后的实际工作奠定坚实的基础！
机械制造工艺学课程设计,是在学完机械制造工艺学及夹具设计原理课程，经过生产实****取得感性学问后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的：
，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法，培育学生分析问题和解决问题的实力。
，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲自设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的实力。
，并学会运用手册、查询相关资料等，增加学生解决工程实际问题的独立工作实力。

1 零件的分析
零件的作用：题目给定的零件是CA6140拨叉它位于车床变速机构中，主要起换档，使主轴回转运动根据工作者的要求进行工作。宽度为30+，因为在拨叉拔动使滑移齿轮时假如槽的尺寸精度不高或间隙很大时，滑移齿轮得
3 不到很高的位置精度。所以，宽度为30+。
零件的工艺分析：
CA6140拨叉共有两组加工表面。
。这一组面包括Ø26+、Ø23+。
+ mm的花键经上述分析可知，对于两组加工表面，可先加工其中一组表面，然后借助于专用夹具加工另一组表面。
2 工艺规程设计

确定毛坯的制造形成
零件材料HT200考虑到此零件的工作过程中并有变载荷和冲击性载荷，因此选用锻件，以使金属纤维尽量不被切断，保证零件的工作牢靠。由于生产纲领为中批生产而且零件的尺寸并不很大，故可实行模锻成型。经查《金属机械加工工艺人员手册》表5-5取等级为2级精度底面及侧面浇注确定待加工表面的加工余量为3±。毛坯零件图如下图：
基准的选择
：因为要保证花键的中心线垂直于右端面，所以以Φ40的外圆表面的粗基准。
：为保证定位基准和工序基准重合，以零件的A面为精基准。制定工艺路途工序
、精车端面，钻、扩花键底孔、倒两端15°倒角。以Ф40mm圆柱面为粗基准。选用C3163-1转塔式六角车床及三爪卡盘夹具。
、精车B/C面。。以A面为基准。
。选用X62W卧式铣床加专用夹具。，以花键的中心线为基准。