文档介绍：三（3)班《我和小伙伴》教学设计
学情分析：
三年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意和老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝三（3)班《我和小伙伴》教学设计
学情分析：
三年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意和老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因为父母在家常常溺爱他们、迁就他们，所以在和小伙伴相处时,往往表现出自私、，将成为学生接触社会、走向社会的障碍.
活动目的：
1．带着学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐,让学生学会接纳小伙伴的友谊，使之更加热爱生活、热爱生命。
2．喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。
3．懂得遇到困难要互相帮助,发生矛盾要协商解决。
活动过程：
一、情境导入，感知情感
1、请小朋友们看课本插图。
（生认真观看)
2、他们在干什么?你怎么知道他们玩得很开心呀?那假设是你一个人在玩，会笑得这么开心吗?为什么?
3、是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。同学们，你们有好伙伴吗？能说一说你的好伙伴是谁吗？你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你和小伙伴之间有趣的故事？那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！
4、如今，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样?假设没有伙伴，你会是什么感觉?你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢?（活动过程)
5、通过刚