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第 2 页习、思索这本《初中生学业与职业规划指导》手册40问，正确相识自己和中职教化，深化了解中职学生的求学和就业之路，刚好地做出科学的、合理的学业和职业规划，为以后职业发展确定方向、增加职业竞争力。
什么是学业规划和职业规划
2、学业和职业规划有哪些详细内容？
相识自我就是让学生充分相识自己的爱好爱好、实力、性格和价值观，以此确立自己的职业目标，树立“学习是为了实现自己的职业志向”的理念，并在长期的学习、实践中不断提升实现职业目标所须要的文化学问、职业技能和综合素养。
相识职业是学生探究职业和体验职业的过程，了解将来每天都要做些什么；从事这项职业须要具备哪些学问、技能和综合素养；须要什么样的教化；在哪里可以得到相关的教化与培训；在什么地方可以找到相关的工作等。学生通过探究和体验职业，亲身感受自己是不是真正喜爱并适合这样的职业，并在探究和体验中熬炼查找信息的实力、分析解决问题的实力、与人交往合作的实力以及适应社会的实力等。
相识教化与职业的关系是指相识如何将现在的学习与将来的职业联系起来，并依据自己的职业目标选择合适的教化。
进行职业决策是指了解影响作出职业决策的因素，知道作出职业决策的步骤，并依据自己了解的信息作出科学的决策。
什么是学业规划和职业规划
3、哪一类同学最须要学业与职业规划？
全部的同学都须要学业与职业规划。
文化课成果好的同学须要。同学们须要知道自己以后要做什么，如何把自己努力学习的学问和将来要从事的职业挂钩，除了书本学问外，自己想从事的职业还须要什么综合素养。同时，职业规划还可以帮助他们在毕业时选择合适的专业，在高校毕业后选择合适的职业。
文化课成果一般的同学更须要。同学们可以在职业规划的过程中，发掘自己除了书本学习实力之外的其他潜能，发觉自己的爱好和特长，发觉自己文化课成果这一“短板”外的“高人一筹”之处（如动手实力、交际实力、口头表达实力、运动实力、歌舞实力、绘画实力、操作实力、组织协调实力等），并将自己的爱好和特长与将来的工作联系起来，把自己熬炼成某方面的行家里手，获得将来就业市场上稳定的就业竞争力。
在学业方面，文化课成果中等左右的同学，特殊要做出正确的规划，避开因错上学校，费钱费劲费青春，贻误终生。
4、初中学生作职业规划是不是太早了？
应当说是太晚了。
在美国以及一些欧洲发达国家，职业教化从幼儿园起先。特殊是美国、德国等职业教化系统特别规范和发达的国家，职业生涯发展指导更是贯穿小学、中学和高校，通过职业模拟、看录像、实际操作等方式使学生从小就对自己和职业有肯定的了解，从小学就为将来从事的职业做学问、技能和综合素养的打算，参与各种各样的志愿者活动、职业体验和兼职工作。
而我们国家呢？在高考的指挥棒下，从中学起先，中学更甚，老师和学生的一切时间围着高考转，学生无暇兼学多样，无暇发挥爱好特长，更谈不上花时间花精力，依据自己的智能倾向去作职业规划。许多人往往到高校毕业，还不知道自己该做什么，甚至发觉自己除了会解数学题外，一无所长。
教化部基础教化课程教材发展中心副主任曹志祥认为，高校生能不能找到合适的工作，应当将工作做在前面，假如我们的中学课程中有涉及职业生涯教化的内容，我们各部门的压力可能不会像现在这样大。教化部监察局副局长陈瑞武也曾经说过，“