文档介绍：(幼儿园五大领域）说课模版－幼师必学！
科学领域 我能行（大班）
一、说教材本活动的主要内容是大班科学《5的分解和组成》。在幼儿学习了2、3、进展初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，，要有一定的挑战性，我设计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿"在跳一跳够得着的地方"进一步升他们数概念质地飞跃.
4、找一找，合一合（学习5的组成）.
设计这一环节的意图是让幼儿将所掌握的知识应用于实际当中，引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,同时要求他们进展记录和同伴交流，有利于开展他们表达才能、合作才能。
5、游戏出活动室《鸭子走》。
根据第二环节中《鸭子坐客》的故事,引出《鸭子走》的游戏：1只鸭子前面走，4只鸭子后面走;2只鸭子前面走，3只鸭子后面走；—————-这样教学前呼后应，让幼儿兴致浓浓地在复习5的分解和组成中完毕本节课。
安康领域 《小青蛙跳跳跳》
大家好。今天我说课的内容是中班安康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目的、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。
一、说活动内容：
中班幼儿活泼好动，各种动作的开展日趋完善，跳跃才能增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的进步。但是中班幼儿身体的协调性和平衡才能还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种可以有效地锻炼幼儿协调才能和平衡才能的运开工程,可以有效的改善这些现象,使起跳、落地动作更流畅，跳跃的间隔 更远，跳起的高度更高,从而进步幼儿的跳跃才能.
《幼儿园教育指导纲要》在安康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其可以在增加动作难度的根底上稳固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此,本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参和活动，以锻炼幼儿的跳跃才能。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。
二、说活动目的:
1、目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和根本动作的开展情况我将本次活动的目的定位于：
(1）通过探究模拟青蛙跳的动作(重点），学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势(难点)；
（2）乐于参加体育活动，体验参和体育活动的乐趣，增强自信心。目的的制定涵盖了认知、才能、情感三个方面.
2、重点定位于:探究模拟青蛙的动作，
难点在于：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。
三、说活动准备：
1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶假设干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的兴趣性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开场活动,音乐停顿是停顿活动，可用于控制幼儿的运动量。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能保证幼儿的安全。
3、知识经历准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的理解。幼儿已有一些跳跃动作的经历和对青蛙的理解，有助于老师迁移新的动作经历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟悉如何模拟青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。老师便可更有目的地引导活动进展,及时纠正幼儿的错误动作.
四、说教学方法：
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探究考虑，从而启发他们积极大胆地想象模拟青蛙跳。另一方面，还有助于理解大体上幼儿根本动作的开展状况。活动开场时通过提问青蛙是如何跳的稳固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分才能弱的幼儿不容易学会的问题。
2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶"、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有兴趣,从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参和到体育活动中。
此外我还采用了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿