文档介绍：
以学生为主体，学生是数学学****的主子，老师是数学学****的组织者、引导者和合作者”的教学理念。张老师的《奇妙的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了课件，而且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了学问。
四、老师评价要刚好到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。
五、注意“板书”的设计与书写。王老师《有余数的除法》这节课整齐规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一堂堂细心打算的课，使我们深刻地领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了许多：
1、细心备好课
对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，驾驭了教学内容的要旨，而我平常备课还达不到这种严谨的看法，今后我会尽力做到。
2、角色换位
平日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思索，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从讲课老师身上，我看到了这种教学看法的必要性。
3、讲究教学效果
一节好课，学生既要学到数学学问，还要驾驭学****方法。有时我在课堂上，生怕时间不允许，造成了包办的状况，致使课堂效果不好，今后我们应努力探讨的教学方法，熟识了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。
听数学课心得体会三：
这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位老师的公开课，受益匪浅。这些老师的课，设计精致，朴实自然，我被有阅历的老师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染。
一、上课老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学****热忱。
二、上课老师细心设计了教学内容，调动了学生学****的主动性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价刚好，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学****的主动性。
四、上课老师在教学中有的采纳了小组合作的学****方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学****内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力。体现了探究性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的学问让学生自己去探讨然后自己得出结论。最终把新知变成实力。
六、授课者教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增加了学生的自信念与主动性。
七、注意学生语言表达实力的培育。学生在表达过程中完善思维。
听几位老师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老老师仔细贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一