文档介绍：
组织“教化理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的实力。
第三年：提高培训
本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。
五、培训组织与管理
1、明确分工，落实责任
新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。
2、注意过程，增加实效
通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。《市南区新老师手册》作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学****反思****惯，记录成长轨迹，激励成才信念。
3、多元评价，长效实施
坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新老师培训结业证书》。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“教学新秀”。
新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。
2022学校老师培训方案范文2
一、 培训总体目标和阶段目标
(一) 总体目标
实施“区级名老师培育对象培育安排”目的在于通过培训、培育，使培育对象具有高尚的职业道德、先进的教化理念、前沿的学科学问、显明的教化教学风格、较强的科研和创新实力，成为课程改革的主动推动者、实施素养教化的探究者和先行者，成为教学探讨型和具有教学领导力的老师。促进区域教化的均衡发展，实现华蜜白云教化。
(二)阶段目标
其次阶段的详细目标如下：
通过培训，提升职业修养和职业道德精神，提升职业华蜜感。
通过培训，促进名老师在本专业、本学科中的学术变革，提升创新和引领实力。
通过培训，使名老师在教学领导力方面起示范和引领作用,形成显明的教学风格。
通