文档介绍：遵守交通规则
《遵守交通规则，平平安安回家》说课稿
吉水县双村学校 吴丽萍
一、设计理念:
我们学校是一所农村小学，处在105国道旁。农村孩子缺乏自我保护意识和能力，对交通规则缺少了解。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确要遵守交通规则
《遵守交通规则，平平安安回家》说课稿
吉水县双村学校 吴丽萍
一、设计理念:
我们学校是一所农村小学，处在105国道旁。农村孩子缺乏自我保护意识和能力，对交通规则缺少了解。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确要求:通过开展公共安全教育，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，最大限度地预防安全事故发生，保障中小学生健康成长。因此进行交通安全和交通规则的常识教育是十分必要的。
二、学情分析:
本节课的教学对象是一年级的学生，他们年龄小、生性好动，乐于表现，对交
通安全的重要性认识不够。
三、教学目标:
1、知识与能力:了解基本的交通规则，能够平安回家。 ,、过程与方法:通过合作交流、游戏等方式帮助孩子们了解有关的交通规则。
,、情感、态度和价值:明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好****惯。
其中懂得如何遵守交通规则是学****的重点，让学生树立自觉遵守交通规则的意识是教学的难点
四、教法、学法:
1、情境教学:运用多媒体出示相关的图片、动画等为学生创设一个个丰富多彩的情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学****2、自主合作:通过小组合作交流，给全体学生提供参与学****的机会，培养学生的合作精神。
3、游戏教学:通过《快乐红绿灯》、唱《交通安全歌》等游戏，让孩子们在游戏当中加深对交通规则的印象。
学法:新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点在本课教学中通过合作学****情境学****等学****方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。
五、教学过程
(一)激趣导入。
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”为激发学生的学****兴趣，我播放了孙悟空违反交通规则的动画短片，看完之后让孩子们说说你想对孙悟空说些什么呢,从而引出课题《遵守交通规则，平平安安回家》。这样从学生爱看的动画片入手，充分调动了学生学****的积极性，使学生认识到遵守交通规则的重要性，为新课的学****做铺垫。
(二)了解规则。
没有人行横道和红绿灯的马路，贴近农村孩子的生活，因此我先让学生说说平时放学回家是怎么过马路的。在此基础上我进行示范，让孩子们观察我是怎么做的，再请学生，用“先„„然后„„最后„„”把我过马路的动作说出来。最后再让孩子们把课桌当作马路，跟我一起做一做。这样不但培养了孩子们的观察和表达能力，而且让学生知道了过马路要注意“一站二看三通过”，增强了他们的安全保护意识。
陶行知曾说过:“作者胸有境，入境始于亲”。有人行横道及红绿灯的马路，远离农村孩子的生活，所以我精心设计了小明放学回家的情境，把学生完全带入这个情境之中，让学生在具体情境的启发下有效地进行学****如:听，放学铃声响了，小明要回家了，他怎么过十字路口呢,你能帮帮他吗,在这样的情境之下，让学生讨论交流，引导学生明确，要走人行横道，注意红绿灯或走人行天桥、地下通道等。同时，师生共同演示，身临其境一般地学会过马路。当然，交通规则远远不止这些。随后我进行了拓展，小组