文档介绍：48个国际音标教学反思
打渔陈中学王慧娟
  
这是学****48个国际音标的图例，给学生讲解的时候我几乎是按照这个讲解的，没有再对48个国际音标教学反思
打渔陈中学王慧娟
  
这是学****48个国际音标的图例，给学生讲解的时候我几乎是按照这个讲解的，没有再对单元音进展前元音、中元音和后元音的区分,怕学生记不住，以后在渐渐浸透。在学生学音标的时候出现了以下情况：（精品文档请下载）
 
1./e/ 和 /ə/ 刚开场区分不清；
2./f/ 和 /v/发音不到位;
3。/θ/ 和 /ð/刚开场容易发成/s/ 和 /z/，所以我就把这两组和/ts/、/dz/放在一块练****便于区分的更准确些，学生会学得更结实些.（精品文档请下载）
 
采取的措施如下：
，这样便于记忆，，我让学生轻声连读三遍读一个清辅音，读得很轻;然后再连读三遍对应的浊辅音,一轻一重学生觉得读起来很有趣,学起来很快乐，感觉像个游戏一般。例如：连读三遍/p//p//p/，读得很轻；再连读三遍/b//b//b/。接下来读/t//t//t/,读得很轻，然后再连读三遍/d//d//d/。学生学起来很快乐,我教得也很快乐!（精品文档请下载）
2.“盲指”游戏。这一环节是等学生将该学的这部分学的差不多后玩的一个游戏,目的是检查学生掌握得结实程度。“我指你说，看谁说得快”，这个学生也很喜欢，在这个游戏中，会检查出来哪个音标学生掌握得不好.（精品文档请下载）
3。音标拼读，在学音标的过程中就交给学生拼读,一方面提早学****一些辅音,我是挑简单的辅音来进展拼读的。等到学生学完所有的音标后，在有针对性的进展拼读训练。最后来个音标拼读小测试.（精品文档请下载）