文档介绍：《风雨》教学设计
贾平凹
执教者:重庆市江北中学校 刘祖玉
教学目的：
(1)、知识和才能目的
1、纯熟掌握《风雨》教学设计
贾平凹
执教者:重庆市江北中学校 刘祖玉
教学目的：
(1)、知识和才能目的
1、纯熟掌握文中生字词的字音、字义。
2、有感情地朗读课文，整体感知文章内容.
(2）、过程和方法目的
通过朗读，品析文中精彩语句，把握作者对文章的细致观察和真切描写。
(3）、情感态度和价值观目的
从平凡生活生活中细致观察,真切感受，发现生活的美。
教学重难点:
1、品析文章精彩语句。
2、把握文中细节描写并运用。
3、感悟平凡生活中细微之处，发现生活的美。
教学课时：一课时
教学方法:朗读法，品析法，点拨法
教学步骤：
一：导入
同学们，都见识过狂风暴雨的威力吧！请看大屏幕图片，你能就其中一张图片来形容一下它在风雨下的形态吗？有这么一位作家贾平凹也写了这样一场风雨，但在他的文章中却没有出现“风"和“雨"字，大家想认识他吗?想见识这场风雨吗?接下来我们一起走进13课贾平凹的《风雨》。 （精品文档请下载）
二、读风雨
1、试读:学生初读：哪一位同学先来见识这场风雨，，感受节奏。（纠正一些字词，有的地方读得急促一点，有的地方要读得舒缓一点。）（精品文档请下载）
2、听读:接下来我们听听范读,一边听，一边考虑：全文共八段,作者抓住一些富有特征的景物,写了画面，试着概括这些画面。（精品文档请下载）
（时间限制:2选1）
3、齐读：听了别人的朗读，我们也走进文中，亲身去体会这场风雨，一起朗读课文,感受作者笔下风雨中的精彩画面。（精品文档请下载）
4、画面概括:文中到底描绘了哪些画面呢？我们一起来概括。（指导：抓景物的形态，特征。)
第一段：树林子像面团，形态扭曲。
第二段：垂柳乱如麻团，杨叶千万次变着模样，芦苇倒伏破裂出声.
第三段：羊站不住，直至跌到，女孩牵羊进不了家门。
第四段：葡萄蔓脱落，苍蝇集中在电线上。
第五段：鸟巢掉下，鸟从空中掉落下来。
第六段：废纸乱飞，猫跃上房，瓦片斜着飘落。
第七段:池塘浮萍凸起来，池水起落，鱼上了岸。
第八段：小屋木架响，油灯点不着，老人捶腿，孩子们叠纸船。
三、赏风雨
1、每个画面都写风雨，却不着一字风雨，我们一起来欣赏文中精彩的风雨，看看作者是怎么做到的。比方：老师觉得第一段描写树林子的画面很精彩，仿佛让我体会到了风的降临(老师指导赏析第一段精彩语句,从修辞手法、关键字词等角度让学生把握如何赏析），你看,“树林子像一块面团了,四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”,这一句用了比喻，（从修辞手法角度）写出了树林子在风的威力下呈扭曲之态，突出风的强劲。再看，“接着就像一边倒，漫地而行的……已经完全没有方向了"这一句中“一边倒、呼地，猛地，忽大忽小，忽聚忽散”等词语（从关键词角度）生动