文档介绍：《地球的内部》说课稿
伊春铁力市第三小学付丽丽
各位评委老师：
你们好!我说课的题目是《地球的内部》，我将从教材分析、教学目的、教法学法、教学过程、板书设计这五个方面进展说课。（精品文档请下载）
一、教材分析
《地球的内部》《地球的内部》说课稿
伊春铁力市第三小学付丽丽
各位评委老师：
你们好!我说课的题目是《地球的内部》，我将从教材分析、教学目的、教法学法、教学过程、板书设计这五个方面进展说课。（精品文档请下载）
一、教材分析
《地球的内部》选自苏教版《小学科学》教材六年级上册第二单元《我们的地球》。《地球的内部》属于“地球和宇宙”中 “地球的概貌”部分。为六年级研究《我们的地球》和《探究宇宙》打下坚实的根底。本节课是在学生理解地球的形状、外表之后进展的第3课时学****教学内容分为三个部分: 第一,进展猜测黑盒里物体的活动；第二，讨论地球的内部构造；第三，指导学生制造地球内部构造模型.（精品文档请下载）
下面我结合学生的学****情况及课程标准的要求说一说本节课的教学目的及重难点：
二、教学目的
科学知识
1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。
2、知道地球的内部构造。
过程和方法
1、可以制作地球构造的模型。
情感和态度
1、喜欢进展科学探究活动,并从中体验和感受乐趣;
2、认识到科学是不断开展的.
教学重点：理解地球内部的构造.
教学难点：猜测暗盒里有什么。
三、教法、学法
根据教学目的,结合学生的实际情况，我主要采用了以下教学方法
情境法：用学生感兴趣的活动“探究暗盒里有什么"导入新课,调动学生已有的生活经历，激发学****兴趣；
讲解法：学生对地球的内部构造不是很熟悉，需要老师的讲解并补充材料；
课件展示法:用图片形象的展示地球的内部构造。
　本节课的教学，要使学生掌握以下一些根本的学****方法：
观察分析：通过观察和分析地球外表的一些现象对地球的内部构造进展合理的假设；
动手实验：通过动手制作“地球构造模型”让学生加深对地球内部构造的认识;
四、教学过程
（一）情境导入，猜暗盒里的物体
1、老师要请你们帮我解决一个问题：讲台上有三个盒子，里面分别装了沙子、玻璃球、泡沫，不翻开盒子，你们知道每个盒子里装了什么吗？请小组同学尝试分辨。（这是本课的难点，学生在不翻开盒子的情况下,要探究出盒子里面是什么,并不容易，我允许他们将盒子拿起来，而且把钻孔的钉子放在旁边，学生很快便通过摇摆、钻孔等方法探究出暗盒里有什么，打破了教学的难点。）（精品文档请下载）
2、学生交流汇报：刚刚用了哪些方法？
3、老师提示：其实我们刚刚用的方法和科学家探测地球内部的方法相似。
[设计意图]：老师请学生帮助解决问题,创设情境,既激发了学生学****的兴趣，又让学生明白了探测地球内部的方法，为研究地球内部构造做准备.（精品文档请下载）
（二）推测科学家工作，讨论地球内部构造
这是本课的重点,着重探究地球内部的构造，我将分三步来完成这一部分的教学。
第一步：推测科学家是怎么理解地球内部构造的。
1、提问：通过前两课的学****同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢？
2、我们的地球就像暗盒一样，人类无法深化到地球深处，科学家是怎