文档介绍：《比尾巴》教学设计
【教学目的】
１、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
３、知道一些动物尾巴的特点.
【教学重点、难点】
重点：《比尾巴》教学设计
【教学目的】
１、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
３、知道一些动物尾巴的特点.
【教学重点、难点】
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点.
 
【教学准备】
词语卡片、课件、小动物的彩色照片。
 
【教学过程】
一、游戏导入新课
１、小朋友，喜欢做游戏吗?快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！
２、游戏开场。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生：啊，我们没有尾巴啊?
师:对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢?
３、小朋友的知识面真广，“尾巴”这个词语宝宝，我们把巴读得又轻又短，谁会读？（精品文档请下载）
４、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进展了一场大比赛呢！(课件１）他们要比什么呢？(课件２）“比尾巴"──指名读，齐读。（精品文档请下载）
 
二、初读课文，自主识字
１、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢?（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼、读一读。
２、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗?（课件４）自由读读──齐读.
３、拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗?(课件５)开火车读。
三、读儿歌
１、小朋友认识了６只动物朋友,他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛工程呢？请小朋友把书本翻到８３页,大声读读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。（精品文档请下载）
２、比赛工程有哪些呢,请看一起（出示课件６)
⑴ 每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫—问号。
⑶ 你最感兴趣的是哪个问题呢？读给大家听.
谁来告诉大家,“谁的"尾巴长呀？
３、我们也像他这样，老师问，你们一起答复。
4、师生一问一答，出现答案。
5、小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢,多好看呀!
6、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说，为什么喜欢？说的好的，猴子听了就会跳出来和我们做朋友。
⑺ 小朋