文档介绍：板桥中心 三年级信息技术(上册) 学科备课手册
课题
和电脑见面（1）
方案课时
2
主备人
李绒娟
器的开关，后开主机的开关。
板书：先开显示器,后开主机
师：电脑开机中有个启动画面并需一定的时间，要耐心等待，注意观察显示屏上的变化.
师：你们开机后在屏幕上看到了什么？
师：我们开机后，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为Windows的桌面。
师：我们的课桌有什么用处？看看Windows的桌面像不像我们的课桌？它又有什么作用？
师:桌面上这些小图形称为图标，每个图标代表一个应用程序。
师：再仔细观察Windows桌面的最下方有什么?可以翻开书第4页向课本请教。
师:同学们挪动一下你的鼠标，在你的桌面上发现了什么？
师：鼠标能帮助我们方便地操作计算机，我们先来和它握个手好吗?介绍鼠标的握法.
师:同学们不仅理解了新朋友，还认识了新朋友,如今想不想使用这位新朋友?好下面我们来玩个“兜财富”的游戏。要会玩的话就要认真看游戏规那么。（老师介绍一下“兜财富”游戏的方法)玩游戏老师有个要求:1、玩游戏的时间是三分钟；2、看谁得分最高，也就得到的财富最多;3、玩游戏要讲文明,、玩玩后要说说有什么想法？
三、让电脑下班——关机
师：电脑是我们的好帮手,它不吃饭也不喝水,但是工作时间长了也会累,同学们一定要好好保护它，每次用完电脑后,都要做什么？
板书:关机
那怎样关机呢？请同学们翻开书第8页,完成做一做：关闭你的电脑。
板书：单击开场按钮-关闭计算机—关闭—关闭电感器
（出示课件：关闭Windows对话的比较)
师：关闭你的计算机和关闭老师的计算机对话框一样吗?假设“关闭Windows"对话框中显示的不是“关机"，该怎么办呢？不清楚的同学请向第9页的金钥匙请教。
学生看着大屏幕自由发言，说说电脑有哪些用处
 
师：同学们，你们喜欢电脑吗？它可是我们学****和生活的好帮手，大家一定非常保护它？那么要保护电脑应该怎样做呢?请同学们阅读第10页“知识窗”的内容。
师：谁知道正确使用电脑有哪些好****惯？
师：同学们说得棒极了，大家以后操作电脑时一定要好好保护它，使它发挥更好的作用。
作业及****题设计
个人调整意见及补充内容
，在本课教学中，我在课前安排了学生的理论调查，在课堂教学中，让学生充分阅读“知识窗”的内容,并加以拓展，让学生养成正确使用电脑的良好****惯。
板书设计
个人调整意见及补充内容
教
学
反
思
教研组查阅意见
时间：
教务处查阅意见
时间:
板桥中心 三年级信息技术（上册） 学科备课手册
课题
和电脑见面（2）
方案课时
2
主备人
李绒娟
复备人
教
学
内
容
分
析
本节教学内容是宁夏教育厅教研室编写，电子工业出版社出版的小学信息技术三年级(上）的第1节《和电脑见面》的第二课时:认识鼠标，鼠标的用法，理解什么是窗口。
本案例是通过“纸牌”游戏的介绍及使用，让学生纯熟掌握鼠标的用法，学会如何在Windows 中启动一个应用程序，并体验游戏的乐趣。学生所要掌握知识的重点是鼠标的挪动、点击和拖动的协调。为了让学生更快更好的掌握鼠标的操作，在介绍“纸牌”游戏玩法之前,我们首先对鼠标的知识、根本操作作了简单介绍，然后就让学生玩游戏，在游戏中体会指针的概念和根本操作。这些根本知识和根本操作，为学****使用“画图"程序绘画和今后更深层次的学****打下根底。
教
学
目
标
1、知识和技能①认识鼠标，知道鼠标的左右键。②学会鼠标的挪动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。③理解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口.
2、过程和方法
①培养学生正确按键的方法.②培养学生积极考虑、敢于动手，自主理论、自主探究的才能。
3、情感态度和价值观
①知道要保护鼠标。②激发学生用鼠标探究计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重
难点
教学重点：鼠标的