文档介绍：小学语文新课程学****心得小学语文新课程学****心得第一篇: 小学语文新课程学****心得 7月5 日上午, 我们七所学校所有语文老师在多媒体教室聆听了省教科所专家 xx 老师为我们解读《小学语文新课程标准》,虽然新课程走近我们已有十年的时间了,但是通过今天的学****使我再次加深了对新课程改革的理解与体会, 对自己的教学思想和行为进行了反思, 对自己曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。对于小学语文教学来说, 既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养学生“自主、合作、探究”的学****方式, 教的方式一转变, 学的方式也随之转变。课改实践告诉我们, 没有坚定的新课程理念, 真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学****与教材教法研究结合起来; 要钻研新教材、理解和把握新教材, 用好新教材; 要重视教学反思、个案研究和收集; 要牢记验证课标和检验教材的实验任务。教学如同做人,都是一门艺术,要想做得更好,就要不断学****反思、和总结。理论指导实践,所以要想自己在教学上能不断进步和提高, 就要不停学****本专业的理论知识, 用专业理论知识来指导自己的教学行为。抱着学****和进步的心态。于是在教学中, 我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,落实以下几点作法: 1 、认真学****新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念, 克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向, 真正确立语文教育的新理念, 通过教学任务的完成, 全面提高学生的整体语文素养, 注重提高学生的语文实践能力, 积极倡导、促进学生主动发展的学****方法, 拓宽学****和运用的领域, 注重联系生活、跨学科的学****和探究式学****使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2 、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系, 弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点, 比较新课程与旧教材的区别和联系, 有哪些改进, 教法上有那些变化, 有那些独到的进步和收获, 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点, 找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。 3、在准确把握教科书编辑思想的基础上, 从本班学生的实际出发, 根据学生的年龄特征和不同教学内容, 创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计, 采取合适的教学策略, 把读写听说和综合实践活动落到实处; 大力改进课堂教学, 提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学****资源和课外( 推荐你关注好网: Www..coM) 学****资源, 沟通课堂内外, 沟通平行学科, 创造性地开展各种活动, 增加学生语文实践的机会, 让学生在实践中丰富语言积累, 掌握学****方法, 提高基本技能, 接受熏陶感染, 养成良好文的意识, 积极参加各种课改活动, 促进学生语文素养的整体提高。的学********惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语。第二篇: 小学语文新课程学****心得体会小学语文新课程学****心得体会第三篇: 小学语文新课程学****心得体会小学语文新课程学****心得体会新课程走近我们已有多年的时间了, 多年的教学经历使我受益匪浅, 收获丰厚,感触很多,通过学****新课程课