文档介绍：期末考试质量分析
期末考试质量分析
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期末考试质量分析
期末考试质量分析
上学期在学校领导的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，在全体学生的大力配合下，我们圆满的完成了上期的教育教学工作任务。特别是上期面
从学生考试的态度来看，一部分学生不够重视，考前复****阶段，浮躁不安，目标不强，计划不周，复****被动。考试中，粗枝大叶，随心所欲，发挥欠缺，
书写潦草，考场中睡觉者大有人在，尤其是英语科和常识课；考试后，面对失误，从不反思，漠然处之。
2、从学生答题情况看，知识的掌握与应用的能力差异较大。各学科学生的
基础知识掌握较牢固，得分率相对较高，但应用知识解决问题能力比较差。如语文学科结合语境释词的能力，对知识的运用的灵活度，对短文的理解与分析能力，语言概括、归纳能力****作的表达能力等失分较多。作文水平较低，得分普遍不高；数学学科对根据数字特点与运算特点灵活选择计算方法的能力，对应用知识解决问题的能力，根据题意合理选择信息的能力与解决问题的策略手段等方面失分较多,数学的抽象概括能力亟待加强；英语学科的听力、判断以及英汉互译等方面的内容失分较多，尤其是听力训练和词汇的记忆积累掌握极为不好。英语作文更是不如人意。
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3、从课内知识与课外知识来看，学生课本知识的掌握与课外知识的掌握差
异较大。普遍情况是学生对课本上的知识掌握得还比较好，而对课外知识的考查失分较多，如语文课本中的短文分析，学生大部分都能掌握，而课外短文在阅读理解题失分较多，赏析水平不高。数学学科中课本中常见题的解答还好，但联系生活实际与情境解答问题的能力稍差，特别是对现实生活现象不能上升到数学的高度去分析判断。
4、从学科成绩的纵向比较来看，学生对政、史、地、生四科普遍不够重视，
这些学科对学生的要求过于宽松，激发学生学****兴趣不够，因此导致课堂教学质量不高，学生学****兴趣不浓，考试成绩相对偏低。
5、从学生的学********惯来看，早读、饭间、自****等时间点抓得不紧，不会合
理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；有些学生不能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复****和预****的****惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学****导致知识漏洞越来越大。
四、改进措施和方法
1）加强对学生的学****目的性教育。通过周一集会、班会、黑板报等形式加强对学生的学****目的性教育，让学生明确知识能改变命运，知识能改变人生。激发学生的学****动机，要经常地进行学****目的性教育，强调各门功课在生活中的地位与作用，只有这样才会激发学生努力学****的内在动力，使学生自主、自觉、主动的去学****br/>（2）加强学****方法的指导。要求各科任教师根据学科特点，加强
对学生预****听课、复****完成练****等学****方法的指导，倡导自主、合作、探究的学****方式，让学生掌握科学的合理的学****方法。会收到事半功倍的效果。
（3）分层布置作业
课堂教学中采用分层教学，教师虽然在备课时花费大量时