文档介绍：小班美术活动：榨果汁
执教教师：河东二幼张承艳
目标：
，体验玩色的乐趣。
，尝试在一定轮廓线内涂色。
活动准备：
环境材料：板刷、色碟等工具。
重点：调动小班美术活动：榨果汁
执教教师：河东二幼张承艳
目标：
，体验玩色的乐趣。
，尝试在一定轮廓线内涂色。
活动准备：
环境材料：板刷、色碟等工具。
重点：调动幼儿主动积极参与美术活动，感受玩色乐趣。
难点：控制手臂、不出轮廓线涂色。
活动过程：
，说一说。通过品尝果汁，说一说果汁的颜色，唤起幼儿对果汁色彩的经验，激发幼儿活动的兴趣。
，猜一猜。了解操作要领。
教师以儿歌的方式示范涂色要领。
“榨果汁、榨果汁，来来回回用力榨；榨得多、榨得满，红红的果汁榨好了”。
以“猜我榨的是什么果汁”这一方式，调动幼儿参与活动的兴趣。
，画一画。幼儿选择自己喜欢的杯子榨果汁，体验玩色的快乐。
教师巡回观察幼儿的动作，以“看谁的果汁榨得满”这一游戏口吻指导幼儿注意涂色均匀。鼓励幼儿“没有把果汁洒到杯子外面”，指导幼儿控制好自己的手臂，涂色不出轮廓线。
观察幼儿使用工具的情况，鼓励幼儿尝试上下刷，左右刷等方法指导幼儿将果汁榨满。帮助个别幼儿在杯子边角处注意板刷的使用方法。
观察幼儿使用颜色的情况，鼓励尝试多种颜色涂色，初步感知油水分离的效果。
，讲一讲。分享鼓励幼儿将自己榨好的果汁给客人“品尝”。请客人猜一猜自己榨的是什么果汁，用了哪些水果。

小班美术活动：玩色游戏“榨果汁”

单位：河东二幼
教师：张承艳

活动反思：
一、活动设计的来源与目标：
在3至4岁的幼儿阶段，是属于“感觉动作期”与“前运思期”，他们必须要透过具体事物来进行学****与理解，因而“游戏”便成为此阶段幼儿从事学****时最重要的方式之一。《指南》中也指出：幼儿的学****是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。因此小班美术活动的设计就是要考虑与游戏活动相结合，并适时提供肌肉发展及技能的提高。
另外“喝果汁”是每个孩子都有的生活经验。不论是家长为孩子选购的各种果汁饮料，还是在家庭中用鲜果榨果汁。一杯杯果汁，颜色美丽，口味酸甜，受到孩子们的喜欢。孩子们基本都知道果汁是水果变成的，部分孩子有观看榨果汁的经验。把贴近幼儿生活的、幼儿熟悉喜欢的“果汁”这一具体的事物和运用板刷进行涂色练****二者相结合，便生成了本活动玩色游戏“榨果汁”。
在榨果汁的游戏中，孩子们能进一步感受各种色彩的美，板刷的使用锻炼了幼儿手部小肌肉的力量。轻松的游戏氛围中，能帮助幼儿体验玩色的乐趣，，建立大胆绘画的自信。
所以本活动的目标：
，体验玩色的乐趣。
，尝试用板刷在一定轮廓线内涂色。
二、活动的环节设计与材料提供
第一部分“品尝果汁”
这个环节主要是通过品尝果汁，说一说果汁的颜色