文档介绍：中班语言教案
活动目的
1、 引导幼儿在说出不同动物叫声的根底上，初步认识象声词:叽、呷、咩、噜。
2．指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的一样之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都和“口”有关，初步理解汉字构成的
中班语言教案
活动目的
1、 引导幼儿在说出不同动物叫声的根底上，初步认识象声词:叽、呷、咩、噜。
2．指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的一样之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都和“口”有关，初步理解汉字构成的规律.（精品文档请下载）
3．通过游戏的形式,进一步进步幼儿对学习汉字的兴趣。
（大量认识汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的经历,使他们乐意观察汉字，。在此活动中,老师是引导幼儿认读四个带有“口"字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的一样之处，理解汉字的构成规律，强调采用游戏教学的方式，激发幼儿的兴趣.）（精品文档请下载）
活动准备
1．“叽、呷、咩、噜"汉字卡片各一张.
2．小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。
3．教学挂图“农场里的叫声”。
4。幼儿会唱歌曲《在农场》.
(前三条准备工作是活动材料上的准备，后一条是幼儿经历的准备。）
活动过程
1．出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完好地答复以下问题。（精品文档请下载）
（先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定根底。)（精品文档请下载）
2．老师和幼儿一起阅读。
（1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词.（精品文档请下载）
（2）出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带着幼儿认读汉字.
（本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进展认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。老师采用让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易掌握。）（精品文档请下载）
3．引导幼儿仔细观察‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的构造，启发幼儿找一找这四个字有哪些一样的地方,为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进展配对的游戏活动。老师将小动物图片贴在黑板上,请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友（汉字卡片)并且贴在下面。（精品文档请下载）
（在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的构造和特点开展活动，．启发幼儿将动物图片和汉字卡片匹配,从而激发幼儿的学习兴趣，到达稳固所学汉字的目的。（精品文档请下载）
4．采用提问的方