文档介绍：
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吴潮辉 赵飞 林圣泽 林飞扬
三、辅导措施
〔一〕优秀生造就：
1、进一步加强学****目的，动机教育，造就并增加学生学****的主动性，自觉性。
2、进一步改革学****方法，提高学****效率。
3、在共同提高的根底上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，刚好进展信息反应。
〔二〕后20%学生的转化造就：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学****的踊跃性。
2、经常和他们谈心，多协助他们找自己的优点，让他们树立起学****的信念。
3、适量地布置作业，定时进展检查，以使他们养成良好的学********惯。
4、支配座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲解并描述自己的学****方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进展面对面辅导,讲解练****br/>
7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,,不留后遗症.
〔三〕培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练****才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编****题****题教学要有四度****题设计〔或选编****题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维****题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答****题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，造就学生思维的敏捷性，造就学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四、培优辅差留意点
1、不蔑视学****有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、依据优差生的实际状况制定学****方案，比方优秀生可以给他们必须难度的题目让他们进展练****学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练****和讲解，以到达按部就班的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，造就学****爱好，树立对学****的信念。
4、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。
5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。
6、要讲究教法。要谨慎上好每一节课，探究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学****踊跃性。达成学困生转化，提高优生率。
制订人：林建荣
第三篇:《小学五年级语文培优辅差打算》
五年级下期语文培优辅差打算
工业园试验小学 周新华
时间在匆忙中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成果，特制定语文培优转差的教学打算：
一、根本状况分析：
经过上学期的接触了解，全班学生的语文成果有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学问根底处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生根底学问不太乐观，历次语文考试分数较低。根本状况如下：
上课时擅长动脑，踊跃发言，平常又乐于协助同学，学****成果优秀的占班级总