文档介绍：
的还要好听，教师也想讲，不过我是用歌声来讲，想不想听„„
(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。
(2)学唱歌曲
①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指来感受音乐节拍。
②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。
③自由学唱。歌曲分为四个局部，鼓舞学生演唱自己最喜爱的一句或一段，然后跟唱。 (在这一环节中，在这一环节中，“它丢，它丢，他丢下钓竿把蜻蜓找”这一句的节奏是个难点〔因为它既有休止符又有力度记号)。可用引导学生边看教师手势边按歌曲节奏朗读歌词的方法来解决。)
④演唱接龙教师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；
引导学生演唱时很好地体会歌曲每一局部的心情。(一)幽默 (二)焦急、难过
(三)自信 (四)开心。鼓舞学生大胆地表现。〔在体会歌曲心情的时候可以引导学生细致视察课本中的彩图，看看图中人物的面部表情和身体动态，想象他们心中的感受。通过故事情节与人物的感情改变，协助学生理解歌曲活泼诙谐的心情，从而引导学生有表情地演唱歌曲。
⑤表演唱
展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》。师：让我们当一回小歌星，为动画片《小猫钓鱼》伴唱。引导学生用嘹亮、甜蜜的声音演唱歌曲，精确地表现歌曲每一局部的心情。
〔四〕、表现
创作《小猫钓鱼》
展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。
师：小挚友的表演真棒，小猫咪都竖起了大拇指。小猫咪还说，假如你们是导演，你们的故事里会出现一只什么样的小猫，小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢?大胆想像，然后表演给我这个制作人看。怎么样，有信念吗?起先打算。(老师营造～个表现空间，让学生在这自由的空问里尽情发挥，使学生在情境活动中产生剧烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。)
1．分组探讨
(1)依据原音乐设计好表演角色、故事情节、并制作表演所需道具。
(2)发挥想像，谨慎排练。启发学生动作、表情要夸大，故事情节要有创意。〔为了让每个孩子都能得到同等的表演时机，可将全班的学生分成几组，以分组表演为根本组织形式，进展“分场景”、“分角色”的边唱边表演活动，以营造“钓鱼”的气氛。
2．分组表现
随着音乐完备地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。〔在这一过程中要对学生多进展鼓舞，鼓舞学生走上讲台进展表演〕
〔五〕总结
师:今日你们学到了什么呢?〔学生畅所欲言。〕师总结：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能胜利。此时此刻,让我们拿着战利品----小鱼儿,高开心兴的回家去吧! 播放童话剧音乐《小猫钓鱼》，学生随意走出老师。
第三篇:《小猫钓鱼心得》
活动目标：
1、懂得只要用心才能做好一件事，学会一种本事。
2、丰富词语一心一意、三心二意、用心 活动打算：电脑课件“小猫钓鱼” 活动过程： 1、出示木偶，说：“猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给
猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学****钓鱼的本事。
2、师讲解并描述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什
么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”
3、看课件听故事，要求幼儿细致听故事，听清晰猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最终猫弟弟
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