文档介绍：教师实习自我鉴定教师实习自我鉴定第一篇: 教师实习自我鉴定教师实习自我鉴定从今年 9 月初开始我进行教育实习工作, 在实习中, 在指导老师的认真指导下, 我积极且负责任的完成我的授课内容, 教师实习自我鉴定。这次实习令我感受颇多, 首先, 在我的教学活动过程中, 遇到了很多在大学课堂里所没有经历过, 没有学过的东西, 以前总认为自己的有很强的亲和力, 做每件事都很自信。但在一次讲课中, 我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课, 刚开始学生还听得津津有味的, 可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢? 仔细分析了原因,在我看来,主要是由于学生没有学习兴趣, 以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合, 在自己认真总结过后, 不断的改进了自己的缺陷和不足, 而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣, 在之后的上课之中, 就改进了教学方法, 同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,这样就活跃了课堂气氛, 使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。其次, 课前准备工作要充分,作为一名教师,我在考虑问题时,做到了细心全面,并且要切合实际的内容,同时在教学( 记。) 过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。最后, 认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议, 不断的扩宽自己的知识面, 不断的提到自己的教学水平, 不断的充实和完善自己。在这次实习期间, 考虑到我所实习的班级是毕业班, 学生的思想波动很大, 虽然我不是班主任, 但作为任课教师, 我同样有责任做好他们的思想工作, 实习自我鉴定《教师实习自我鉴定》。而由于学校管理的要求, 每天晚上都要上自习, 且他们都是师范专业的学生, 同时在前几年的学习中, 很少有机会上讲台去锻炼自己, 鉴于此, 我就利用晚自习的时间安排学生进行试讲, 并作相应的指导点评。很多学生在经历了这次试讲过后, 不管是在课堂的回答问题还是在课堂上的讨论活动,以及他们站在讲台上的发言,都变得更加的自然而自信。可以说在这短短的实习期间, 我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。在这大约两个月的实习生活中, 我学会了很多,也懂得了很多,虽然不能说实习能改变我的全部,但至少在经历实习之后, 我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任, 明确了自己今后的奋斗目标。。一个多月的实习是我体会到了当老师的乐趣和辛苦。我生性比较内向, 不善于表达, 在公共场合很少讲话, 所以第一次讲课时, 开始有些紧张, 后来慢慢放开了一些。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你, 所以要镇定从容, 大胆地去讲, 自信地去讲。实习期间我的主要工作是听课、讲课、判作业等。通过这次实习, 不仅使我掌握了基本的教学技能, 也提高了与他人交际的能力, 以及在生活中应尽的责任, 为以后步入社会积累了一定的经验。实习期间我与中学老师的交流也是很顺利的。这一过程的收获是很多的。让我体会很深的特别是对教育这份事业的热爱。它使我懂得, 不仅仅是对教学, 做任何事情都要满怀热情。唯一感到遗憾的是, 实习时间太短, 自己的教学风格还没能进一步完善, 教学能力没有进一步提高。教态仍有需要改进的地方。我想通过本次实习, 我取得了不少经验, 要保留下来。所得到的教训要记住, 为以后进入工