文档介绍：.
浅谈初中数学证明题解题技巧与步骤
北师大版初中数学教材中?证明?占三章节，教材这样安排的目
地是想：通过对?证明?的学****让学生通过对图形的性质及相互关
系进行大量的探索，在探索的同时吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！
证明：
∵AB=AC()
∴∠ABC=∠ACB(等边对等角)
∵BD、CE分别是△ABC的角平分线()
∴∠1=∠ABC,∠2=∠ACB〔角平分线的定义〕
∴∠1=∠2(等量代换)
在△BEC与△CDB中，
∵∠ACB=∠ABC,BC=CB,∠1=∠2
∴△BEC≌△CDB(ASA)
∴BD=CE(全等三角形的对应边相等)
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，看看是否合理、正确
任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键。最后，同学们在平时练****中要敢于尝试，多分析，多总结。
如何让学生在书写证明题时做到工整大方、有理有据呢？你一定觉得很简单，谁都可以做到。实际上要到达这样要求，对学生有一定难度。为
什么呢？一方面是因为新课程注重的是自主探究、合作学****对话交流，所以数学课堂中较少有时间手把手来纠正学生的书写步骤。另一方面，
现在学科设置比拟多，因为作业多等原因不容易养成良好的书写规，所
以造成到真正书写步骤的时候特别是考试的时候又回到了老路上来，字迹潦草不能识别，理由先写一大推然后直接下结论，或者条件与结论的得出根本没有一丝一毫的联系。目前对学生来说，正确的练成说明题解答的规非常重要。如何有效地辅导学生养成书写规的****惯呢？愿把我的一点实践与思考与大家分享。
首先教师辅导要有目标，做到心中有数。我的目标就是在养成良好
书写规的****惯，并在学****书写规中领略到事情前因后果的辩证关系，体会数学解题中的严谨性，并在考试中不因为步骤而失分。要做到以上的目标，那就要先做好学生的思想工作，因为态度决定一切，书写步骤的
前提是要充分认识到步骤的重要性，热爱教学中，经常给学生说说道理，
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叫学生认识不管是什么事，只要把事情的前因后果给理清楚了，书写步骤就已经成功了以小步了，书写严谨的步骤就是要自己的理论根底。指导中我对学生的整体要首先书写自己一定要干净利索，整洁大方，这是根本书写所有文字的前提，这一点也是很重要的。的书写版面，可以不拘一格，最终目标是工整大方。对于写不好的同学的作业就要求其说明理由给我，为什么他是这样做的，这样做的理由是什么，让他意识到在
论证的过程中每一个小小结论的得出都是需要正确的理由来说明的，这理由或者是题目告诉我们的，或者要根据条件来得到推理论证
的，整个的过程还是要学生意识到一个命题的两局部题设与结论，且我们研究的是真命题，也就是根据的条件要得到相应的正确的结论，而不再是随性的书写。